为进一步提升教师人文底蕴和专业素养，潍坊滨海实验小学制定了以“静品书香 尚读致远”为主题的暑期阅读活动。
有一种精神，来自于阅读，在阅读中我们见证每位教师精神的滋养；
有一种智慧，承载于阅读，在阅读中我们见证每位教师专业的成长；
有一种理想，寄托于阅读，在阅读中我们见证每位教师理想的丰盈。
潍坊滨海实验小学的老师们在假期学习充电，静心阅读，撰写读书感悟，让缕缕墨香浸润心田。
老师们有的用笔记认真记录阅读过程，有的用视频分享自己的阅读心得，还有的老师用文字记录阅读内容。老师们把自己的阅读分享到群里相互交流，进行思想的交流和碰撞。
王老师说：“这是一本值得我们静下心来细细品读的好书。从关系每位老师切身利益的职称评审，“县管校聘”、职业倦怠等谈教师激励制度。通过一个个生动鲜活的案例故事，我们懂得如何惩戒有度，如何通过学习提升自我，如何培养学生，如何提升自我幸福感。每每捧起书来都感同身受，收益颇多。”
袁老师说：“给我印象最深的是教育惩戒需要艺术。教育离不开惩戒，在当前形势下，如何惩戒，才能让学生真正得到反思、认可、提高，不至于产生师生对立情绪，这需要惩戒的艺术。”
国老师认真阅读学习数学新课标。主题活动分为两类：第一类，融入数学知识学习的主题活动。在这类活动中，学生将学习和理解数学知识，感悟知识的意义，主要涉及量、方向与位置、负数等知识的学习。第二类，运用数学知识及其他学科知识的主题活动。在这类活动中，学生将综合运用数学知识解决问题，体会数学知识的价值，以及数学与其他学科的关联。在主题活动中，学生将面对现实的背景，从数学的角度发现并提出问题，综合运用数学和其他学科的知识与方法，分析并解决问题。
项目式学习的设计以解决现实问题为重点，综合应用数学和其他学科知识解决问题，体会数学知识的价值，以及数学与其他学科的关联。
苏霍姆林斯基曾说过：“读书，读书，再读书——教师的教育素养就取决于此，要把读书当作第一精神需要，当作饥饿者的食物。要有读书的兴趣，要喜欢博览群书，要能在书本面前坐下来，深入地思考。”对于教师而言，读书不仅是精神生活的重要内容，更是专业发展的一条捷径。
最是书香能致远，唯有阅读润心田。读书是教师崇高的职业素养，是发自内心的精神需要，这个暑假让大家继续静心阅读吧！
供稿：王晓艳 编辑：国佳丽
校对：夏玉婷 审核：王文玲
-潍坊滨海实验小学-
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