7月21日，由山东省教育厅、济南市人民政府共同主办，山东省教育发展服务中心、济南市教育局承办的2023山东省教育装备博览会在济南开幕。来自全国620余家高校、企业、教育机构等单位参展，临淄区教育和体育局以“擦亮‘齐劳动’育人品牌 营造‘齐成长’教育生态”为题做典型发言。
近年来，临淄区紧紧围绕全面发展育人目标，不断健全制度建设，逐步完善课程体系，因地制宜开展劳动实践，让学生在劳动中品味乐趣、发现价值、获得成长，推动我区中小学劳动教育取得显著进展。1项山东省教育科学“十三五”规划劳动教育课题成功结题，研发的彩绘版《家务劳动指南》和动漫版《校内劳动指南》先后被新华社客户端、教育部官微、中国教育报、中国教师报等媒体聚焦推介，我区先后在全国学习贯彻落实《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》精神在线研讨会和全国民进中央基础教育改革座谈会、山东省劳动教育工作交流会上作典型发言。临淄区被山东省教育厅确定为山东省劳动教育实验区。
一是落实国家课程。开齐开全劳动教育课，确保劳动课程平均每周不少于1课时，目前，全区51所中小学已全部制定劳动教育实施方案，建立了一套管理规范、责任清晰、多方联动、大中小幼有效衔接的劳动教育工作机制，形成一批特色鲜明的特色成果和典型案例。严格落实新课程标准，分学段建立劳动教育课程规划，提高劳动教育课堂质量。二是整合学科课程。开展劳动教育课题研究，建立劳动课程一体化“学研展评”、“月半日”教研、周例会等劳动教育教研机制，从生活劳动、生产劳动、服务性劳动三大领域出发，构建生活起居、传统工艺、绿植养殖、家居整理、烹调烹饪等多个模块的劳动课程，将学科知识和生活经验融入具体项目，评选区域劳动教育精品课程50余个，实现劳动教育与双减“同频”，与时代“共振”。三是开发基地课程。定期评选校外劳动教育实践基地，精心设计人文教育、生活创意等基地课程，每学期组织小学四年级和初中二年级学生参加“劳动实践教育周”活动，学生在食育食客坊、神农百草坊、巧夺天工坊、梦想田野坊、五谷丰登坊、智慧农业坊等体验传统手工制作，学习农耕文化，感受劳动智慧，年培训学生近2万人次，实现区域统筹、整体谋划、协同推进的新格局。
一是引进劳动教育高层次人才，配足配齐专兼职教研员，通过挖掘师资潜力，统筹规划实施区域劳动教育。二是聘任劳动教育专兼职教师，配齐配强劳动师资，逐步提高劳动教育专业化水平。广开渠道，开门办学，聘请有专长的校外志愿者、大国工匠、劳动模范、技术能手、非物质文化遗产传承人等作为特聘教师，设立劳动教育工作室，建立专兼职结合的劳动教育师资队伍。三是健全区、片、校三级教研培训机制，把劳动教育纳入教师全员培训体系，开展全员、专项培训，深入研究新课标，形成多层次、全方位的教研体系，帮助劳动课教师明晰自己的“跑道”。开展教育教学技能比武、优质课评比，通过课题研究、名师引领、校本培训、听课评课等方式，挖掘资源、设计课程、开展实践、实施评价，促进劳动教育核心素养落地落实。四是健全教师激励机制，将劳动教师开展和参与劳动教育情况纳入教师工作评价。支持符合条件的劳动教育教师参加省、市、区名师、优秀教师等评选，保障劳动课教师在绩效考核、职称评聘、评优评先、专业发展等方面与其他专任教师享受同等待遇。
一是在基地上体验劳动。整合现有优势基地资源，以马莲台“齐民要术农博园”为实践基地中心，建设集研学旅行、劳动教育、综合实践三位一体的“齐文化全域研学示范基地”暨“游学目的地城市总部服务基地”。建立校内劳动教育基地50余个，实现全区中小学全覆盖。二是在家校中参与劳动。组建临淄区劳动教育研究项目组，研发了彩绘版《家务劳动指南》、动漫版《校内劳动指南》，全面细化小、初、高三个阶段劳动教育具体要求。常态化开展“孝行周末”活动，定期组织线上线下劳动“秀”，积极争做劳动“小达人”，培育“齐韵”好少年。三是在社会上实践劳动。编印《走进齐文化》全学段丛书，在劳动教育中渗透齐文化元素。积极编制《服务性清单》，精心打造齐文化体验、红色体验、科技体验、传统文化、生态绿色、现代农业之旅等6条“齐文化+”示范性劳动实践精品线路，绘制《临淄区中小学研学劳动实践基地版图》，每年参与学生达6万人次。同时，指导学校“一校一案”“一班一案”研制彰显学校办学理念和劳动教育特色的劳动教育清单，采取“必选+自选+拓展”组合形式予以实施，让学生有选择和发展的空间。独具临淄特色的“一课三单”劳动教育课程体系，实现了全区基础教育层面劳动教育的“全学段全环节全链条”整体推进。
一是做好整体规划。配套出台《临淄区关于加强劳动教育的指导意见》，成立临淄区劳动教育研究指导中心和管理办公室，自上而下推动劳动教育向纵深发展。健全校内外劳动教育联席会议制度，探索区教体局主导、学校主体、家长支持的劳动教育工作新路径。以创建全国劳动教育实验区为契机，落实劳动教育“一校一品”“一班一品”，真正达成“树德、增智、强体、育美”的目标，构建区域劳动教育责任链。二是强化部门协同。联合各部门建立联系机制，探索建立政府统筹、部门协作、教体局主导、学校主体、家长参与、社会支持的“六位一体”劳动教育工作协调推进机制，构建社会资源共享清单，形成协同育人格局，打通区域劳动教育的“一带一路”。三是推动数字转型。开发具有齐文化特色的数字化劳动教育云平台，打造“基地—课程—评价”一体化劳动教育模式，实现临淄劳动教育“一码通”。四是深化评价改革。将“一课三单”任务完成情况纳入学生综合素质评价体系，把学生劳动知识学习和参加劳动实践、成果展示的真实情况记入学生成长档案。开展区校两级劳动素养大赛，把劳动素养作为衡量学生全面发展的基本内容，评价结果作为学生全面发展、升学毕业、评优树先的重要参考。建立劳动教育质量监测制度，定期开展督导评估，综合评定各学校的劳动实践能力水平。
深化改革 激发活力
实干创新 凝聚力量
和谐奋斗 开创未来
