接到方社长的邀请，参加《教师博览》重点作者会暨创刊三十周年优秀作者读者颁奖会。与会者大咖云集，而我一介草根，忝列其中，诚惶诚恐。
出发前，请好友志君挥毫写下我的心声“教师博览 精神家园”，书道有魂，字字箴言，细品来，内心笃定，生出缕缕感念。
我是《教师博览》的读者、作者，如王福强先生所说的“草根情怀”，师范毕业踏入学校的大门，我始终愿意和孩子们在一起，做教育的观察者、思考者和实践者。
“离离原上草，一岁一枯荣，野花烧不尽，春风吹又生。”工作二十多年，带着痴迷与倔强，流连于孩子中间，走过春夏秋冬，不急不缓，岁月尚好。
我的朋友李茂老师说：
世界上只有两类人，一类是做过教师的，一类是没有做过教师的。做过教师的人，有一笔财富是那些没有做过教师的人永远无法拥有的，那就是他的学生。教师拥有的其实也不是他的学生，他拥有的只是他和学生的故事。
几分庆幸，我怀着谦卑在一个个安静的夜里写下和孩子们的故事，记录了一段特别的心路历程。这些故事，陆续在《中国教师报》《教师博览》等刊物上发表，传递了教育主题词：体恤、倾听、陪伴和激励——这是我对教育的理解。
教育界的一位前辈鼓励我把这四个关键词做成一场“教育的革命”。多年以来，一直在努力，想让自己在场的教育可以好一点，可以一直站在儿童的角度来审视今天的教育，可以成为儿童的代言人，保卫童年，保护儿童，坚定地成为堂吉诃德式的“孩子王”。
感谢《教师博览》为我搭建平台，传递出我对教育的理解。当初，余华编辑的电话打过来，深沉而富有磁性的声音，让我感受到了《教师博览》的厚重——不敢相信，会在遥远的地方有编辑在关注我写的故事。
接连几篇叙事发表，我竟也有了几分自信。
余华老师有一次鼓励我说：要做苏霍姆林斯基一样的老师！顿时，生命里一道光闪过——在教育的世界里，寻找属于自己的精神榜样，回到教育现实，力行不辍，自然拥有不一样的教育人生。
岁月见证品质，深耕铸造品牌。
《教师博览》创刊三十年，我深切地感受到，她是教育智慧的宝库、教育情怀的甘泉、教育思想的摇篮、教师心灵的港湾、教师生命的炬火。
教育需要智慧，《教师博览》中大量来自教育现场的观察与思考，带着作者内在的教育温度，给人一种“柳暗花明又一村”的豁然开朗。那种深深的共鸣，是情感，是思想，更是人性的相互信赖与关照。
教育需要情怀，没有爱就没有教育。读《教师博览》，看见教育的困境和迷茫，看见儿童的天真与痛伤，看见教师的使命与担当。万千作者的心声汇聚，汇聚，一份刊物的情怀也便跃然纸上了。
教育需要思想，独立思考的能力始终是教师最重要的专业品质。在《教师博览》的文字里，真知灼见，熠熠生辉。阅读间，作者与读者的心灵交汇、碰撞，像极了乘一叶扁舟穿越惊涛骇浪，抵达海天一色的辽阔圣境，心性澄明。
如果寻找一份关注教师心灵的刊物，必须推荐《教师博览》。关注人的内心体验，关注人的生命成长，关注人的精神淬炼。在纷杂的世界里，寻找一方安静的地方已经不容易。夜深人静，当你捧读《教师博览》，亲近那些带着生命体验的文字，会不断获得自我慰藉的力量。使命从未束之高阁，初心始终朝气蓬勃，爱孩子，爱教育，每个老师都是“不一样的烟火”。
《教师博览》是教师生命里的炬火，照亮远方，也照亮自我。读《教师博览》，在困顿的岁月里激发前行的勇气，在局促的奔走中安顿疲惫的心灵。生命里要有光，有爱，有希望——正是这份走过三十年的刊物，让无数的中国教师走出彷徨，挺直了脊梁。要相信：追随炬火者，终将成为炬火。
“教师博览，精神家园”，十几年过去，余华主编第一次打来的电话，还时时响在耳畔；“教师博览，人生驿站”，一路走来，方社长每次相聚时的鼓励，会永远暖在心田。
由衷地感谢《教师博览》，感谢各位辛勤的“教师博览人”！祝福《教师博览》越办越好！能够跟随这么多名家名师一起做教育，真好！谢谢大家！
