阅读，
或倾听人间万物；
或栖息缥缈灵魂；
抑或是点亮积累智慧的长明灯。
“非学无以广才，非志无以成学。”为深入贯彻落实我校“1344”育人工程，开展丰富多彩的学习活动，呈现学生的个性风采，营造浓郁的读书氛围，我校区拟定开展校园读书节系列文化活动，全校师生一同，赏读文学经典，品味翰墨飘香。
师生共在书中沉浸，穿梭各个时空，遨游多样世界，以奔跑、飞翔的自由方式去探索、去冒险。以切实增强学生的全球意识，拓宽学生的视野，实现我校“培养具有中国灵魂、世界眼光，具备全球胜任力”的育人目标。
“一日不书，百事荒芜。”书是万物万事之根本，无书便无史，无史即一片荒芜。书法，承载着中华民族文化的精髓；摘抄经典名句，感受着古今中外前辈们的情感；在一笔一划之中，去剖析、去理解、去探索心境深处的智慧。这种跃于纸上的文化艺术，展现着美学价值与欣赏价值的同时，还极具实用性，不仅有助于演讲与写作，还极大地提升了个人综合素质。
读书节自然少不了名句摘抄书法比赛的身影，这是一场豪杰与志士的比拼，也是一种文化与传承的呈现。学生们利用硬笔书法时间，以班级为单位组织学生进行经典名句摘抄书法比赛，学生们笔下的字姿态横生，既有字字珠玑的楷书；也有刚劲有力的行书；甚至还可见笔势雄奇的草书。
“能读千赋，自能为之。”没有一本书是无用的，你读之、思之、悟之，书便存在于你脑海深处。在丛书中探寻之时，总有一本书是一生难忘的陪伴；是一眼所见的惊艳；是支撑着走出低谷的力量。
为开阔视野，提升学生综合能力，为同学们提供一个展现自我、放飞梦想的舞台，促进同学们的全面发展，展现风采，借助课前演讲平台，围绕“我有一本好书”向同学们推荐最契合自身灵魂的那本书籍，见证学生们另一面的精彩。
读书当不局限在读，更可以听，可以看。朗诵是听觉的感知，课本剧则是视觉的盛宴，读书节最具吸引力的环节——朗诵、课本剧展演，演绎者渗透于书册之间，用感情来激情演绎。就在此刻，书中典籍里的文字顿时“活”了起来，观众们在恍惚间身临其境，书中文字如画卷展在眼前，中国精神带来的震撼达到顶峰，久久不能平复。
游走至书中脉络，手留下记忆余温。书签是一种纸质、电子、植物叶片、金属制作的读书用的标签。书签的取材广泛，哪怕是一张用过的火车票、飞机票，甚至是路边飘落的一片花瓣都可以当作书签。
读书与书签相伴相依，作为书的标记，它可是最实用的常物，也可为匠心的艺术品。此次读书节，学生们设计的书签无论是书法类，还是绘画类都各具特色，似春风、似夏花、似秋雨、似冬雪......精妙入神。
读书使人明智，而辩论则是读书的胜利。这次，读书节辩论赛以班级为单位，年级内进行三轮两两对决得出冠军。同一轮次的辩论主题相同。每方4名辩手，各抒己见，针锋相对，和而不同，共获真知。
“事莫明于有效，论莫定于有证。”在赛场上，双方辩手沉着冷静，不以高声论调，不以歇斯争论。面对对手的妙语如珠、逻辑严谨也丝毫不逊，利用奇谋妙计攻之，这一来一回，将比赛推向高潮，变成一场精神的震撼与智慧的展现。
“旧书不厌百回读，熟读深思子自知。”书应该反复品尝，才能熟知它的百味。这次的读书节并不只是一次师生活动，而是迸发的头脑风暴。同学们得到了活动中的快乐；领略了作品中的智慧；更感受了故事中的精神；读书节的拼图已拼好了一半，让我们期待最终的完美落幕。此次活动充分展示着校园文化氛围的浓厚。今后，我校会将这一股积极向上之风传承下去，助力学生更全面发展。
供稿：摄乐校区
编辑：夏凡 高旭
责编：周荣钧
监制：武翻旺 姚培吉
