阅读·让美好归心
博览群书
和而不同
— 人和小学教师读书分享
请随人和小学的老师们一起投身于读书活动中去吧，在书中寻找自己困惑的、追求的、思考的答案……
张媛老师读书分享
张媛，中共党员，本科学历，一级教师，区级教学能手。
张婧老师读书分享
在时间的流逝中，许多东西会消亡，许多东西会退化，唯有一样东西永恒不老，那就是“美”。我要分享的这本书着意探寻教育中美的源泉，让教育之美在师生交往以及人与自然的交互中诗意地实现，这本书是《教育，向美而生》。
本书共分为两个部分。第一部分是针对教师来说——教师首先要让自己成为一个美好的人;第二部分主要是强调教师与学生之间的交流教育要懂得成人之美。从郑英老师的文字中，我读到了她对教育之美的享受，这也是教师在教育工作中所能达到的较高的境界。书中印象最深的是以下几点：
1.享受教育之美，源于直面教育中的问题。
2.享受教育之美，源于对学生教育日常的疏导。
3.享受教育之美，源于教师视野的无限拓展。
“师者，当怀一半诗心一半匠心。诗心是仰望星空，匠心是脚踏实地;诗心是提升境界，匠心是印证境界;诗心是致其广大，匠心是致其精微;诗心是向美而生，匠心是让美成真。”
我将努力追求向美而生的教育，把教育做得有滋有味，做真正走心的教育。用心做教育，做教育的有心人。
赵宁老师读书分享
最近，我又把《朝花夕拾》这本书读了一遍。这是一本回忆童年生活的散文，就更加充满了个体生命的童年时代与人类文化发展的童年时代所特有的天真之气。书中有批判，有嘲笑，可以视为鲁迅的杂文笔法向散文的渗透，不仅使其中的韵味更加丰厚，而且显示了鲁迅现实关怀的一面，这也是真正的鲁迅。《朝花夕拾》与一般的自传或回忆录的写法不同，它不是个人生活的编年史，而只是从生活回忆中选取一些有意义的片断，写出一组既各自独立又具有连续性的系列散文。
在阅读这部作品时，我不禁对作者充满了敬意。他以简单自然的文字，传达出对生活的热爱和对童年的怀念。同时，我也在这部作品中找到了自己的影子，仿佛看到了自己的过去。
赵宁，毕业于国家开放大学小学教育专业，现任二年级五班语文老师。
读书，是一种精神的跋涉，能够开阔视野,启迪智慧,提升人格魅力。老师们在阅读中丰盈智慧，浸润心灵；在书海中沉淀思想，提升自我，寻找教育的真谛，追寻人生的意义。
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