人文教育学院为推动非遗文化进校园，深化中小学跨学科融合教学，落实劳动教育、美育、科学、信息科技协同育人目标，西安欧亚学院人文教育学院统本小教2305班陈虹、吴梦然、艾金钊、刘锦鹏、马欣奕、张露迩团队，面向小学一、二年级开发《非遗新生·布影生花——废旧布料草木染再生创意工坊》 四课时项目式跨学科课程，以古法草木染非遗为载体，融合废旧布料再生实践与AI数字创意，打造适配低学段学生的特色综合实践课堂。
本次课程总时长160分钟，分四节40课时递进实施，打通科学、劳动教育、美术、人工智能四大学科，紧扣小学低段课程标准设计教学内容。科学课堂引导学生探究植物天然色素，直观观察萃取、上色、明矾固色全过程，感知物质变化；劳动教育依托废旧纯棉布料，开展清洗、折叠、浸染、固色、收纳全流程实操，传递“变废为宝、低碳节约”绿色理念；美术教学借助折叠夹染技法，依托栀子黄、板蓝根蓝天然色彩开展纹样创意创作；信息科技板块引入轻量化AI工具，实现科普动画、纹样参考、配色设计、数字成果展厅全链条科创赋能，探索传统非遗与现代数字技术融合育人新路径。
针对一二年级学生注意力有限、动手能力薄弱、喜爱直观趣味实践的学情，课程团队摒弃复杂捆扎工艺，采用折叠+夹子固定简易造型技法，搭配恒温安全草木染液、食品级固色材料，全程规避高温、误食等安全风险，保障全体学生可独立完成完整染布作品。整套课程不使用工业化成品染料与制式布料，全部回收闲置旧手帕、旧方巾开展创作，真正实现废旧物品再生利用。
整套项目课程遵循“认知—探究—实操—创作展示”完整逻辑分层推进。第一课时以废旧布料实物导入，借助AI卡通短片科普草木染非遗历史，小组分工明确岗位，发布文创创作终极任务；第二课时设置三组对照演示实验，让学生直观看懂高温萃取色素、布料吸附色彩、明矾锁色三大科学原理；第三课时进入古法工坊实操，学生参照AI纹样图库自主设计造型，分步完成布料预处理、浸染、固色、漂洗拆布，见证独一无二的自然纹理；第四课时开展美育二次创作，将染布改造为书签、挂饰、布艺摆件，教师利用AI为每件作品生成专属名称、国风评语与动态特效，搭建班级数字非遗展厅，各小组依次上台汇报学习成果。
课程建立全过程、多维度评价体系。过程性评价按四课时分维度开展课堂星级评定，从课堂参与、科学观察、劳动操作、创意展示等方面实时记录学生表现；终结性评价设置百分制综合考核，涵盖文化德育、科学探究、劳动技能、审美创意、科创协作五大板块，同步设立“劳动小能手”“非遗创意星”“绿色环保星”“科创小达人”“最佳协作小组”特色奖项，实现以评促学、全面育人。
课程主创团队介绍，本次工坊具备五大创新特色：一是材料绿色环保，全部依托废旧布料实现再生创作；二是完整保留古法草木染非遗核心工序，传承传统染色技艺；三是AI全链路融入课堂，以数字科技活化传统手工艺；四是技法适配低龄儿童，操作门槛低、成品效果突出；五是深度融合五育，兼具课堂教学、优质课评比、校园非遗展演多重应用价值。
业内教育研究者表示，该跨学科课程打破传统手工课单一模仿、材料同质化短板，以自然草木为媒介、废旧布料为载体、非遗文化为内核、人工智能为创新抓手，将文化传承、科学探究、劳动实践、审美创造、数字素养培育融为一体。学生在浸泡、折叠、漂洗的动手过程中触摸传统匠心，在AI数字展厅感受古今碰撞，既树立节约环保意识，又厚植中华优秀传统文化自信，为小学低段跨学科综合实践、非遗进校园课程开发提供可复制、可推广的实践范本。
未来，该草木染创意工坊课程将持续优化教学流程，面向小学社团、劳动实践周、美育特色活动开放落地，持续探索非遗文化与现代教育、数字科技深度融合的育人新模式，让千年草木染技艺在少年儿童心中焕发全新生机。
近日，西安欧亚学院人文教育学院小学教育专业学生团队研发全新跨学科特色课程《非遗新生·布影生花——废旧布料草木染再生创意工坊》，面向小学一二年级打造四课时沉浸式非遗实践课堂，融合科学、劳动、美术、人工智能多学科内容，让古法草木染邂逅数字科创，解锁绿色美育新课堂。
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西安欧亚小学教育专业品牌宣传部
撰稿|陈虹 吴梦然
排版|陈梦梦 刘瑞
责编|张钰崇
