单元设计展风采
青蓝携手共成长
——八步平安路小学2025年秋季学期单元整体设计比赛暨青蓝工程展示活动
浅冬晴日照杏坛，研思共进谱新篇。为聚焦单元整体教学改革，探寻AI技术赋能学科教学的有效策略，打造单元统领下的课堂新样态，八步平安路小学2025年秋季学期单元整体设计比赛与青蓝工程展示活动如约拉开帷幕。此次比赛，以课为介，以研提质，共同开启一段聚力提质、赋能教师成长的教研之旅。
广西特级教师、贺州市教科所小学语文教研员李丽，广西特级教师、八步区关工委执行副主任曾兰芝，八步区教研室教研员黄宝春，八步平安路小学党支部书记、校长崔敏慧出席了本次活动。
校长致辞
学校党支部书记、校长崔敏慧为本次比赛致辞，崔书记言语间满含对教师潜心教学、赋能成长的殷切期许，更凝聚着对 AI 技术赋能课堂的深切厚望。崔书记向各位老师提出三点期许，一愿大家以开放之姿拥抱AI，让技术真正服务于教学。二愿大家以务实之风深根课堂，在单元教学中实现知识的结构化与核心素养的落地。三愿大家以协作之心互学互鉴，在交流中凝聚智慧，将比赛成果转化为日常教学的不竭动力。
语文学科
张晓璇老师巧用AI数字人打造对话视频，进行《猎人海力布》课堂教学。承接第一课时的教学情境，以“民间故事保护局招募见习生”为切入点，带领学生开启新课探索。课堂上，教学环节环环相扣、层层递进，她通过小组合作、角色扮演等丰富活动，引导学生掌握讲好民间故事的方法，助力孩子们成长为合格的民间故事传讲人，让学生在沉浸式的课堂活动中提升语文素养与实践能力。
以“友谊花开探秘号”启航，龙彩云老师带学生开启《称赞》一课识字阅读奇妙旅程。课堂层层递进：拆“赞”字引导创编儿歌识记，多元攻克识字难点；以领读、分组读、轮读强化轻声、后鼻音发音；教“不出声不指读”默读，围绕核心问题探究文本，搭配课上称赞互动、课后夸赞亲友实践，让学生扎实掌握语文技能，领悟真诚赞美内涵，提升语言运用与人文素养。
黎小蝶老师以“探秘之旅”为主线，展开《乌鸦喝水》课堂教学，设计“读文识字—朗读探秘—梳理困难—书写助力”四大进阶任务贯串课堂。先通过字理教学对比“乌”“鸟”、拓展走之底字，感受汉字魅力；再以梯度活动理清乌鸦找水喝的故事脉络，体会心情变化；最后聚焦“只”“石”等生字强调书写要点，夯实写字基础，让学生在探究中悟乌鸦智慧，培逻辑思维与解题能力，落实低年级语文核心素养。
何星雯老师所执教的《盘古开天地》，巧用AI技术，以“封神大会”趣味引入，她带领学生巧用四字词语概括盘古开天辟地故事的起因、经过、结果，分享“图片+动作表情”复述妙招，深挖故事奇幻色彩，模仿“什么变成什么”句式创作，通过小组讨论、角色扮演等丰富的活动方式引导学生探讨盘古勇于开拓、无私奉献、英勇无畏的精神，还与现实榜样的精神相连，让神话学习更具现实意义。
黄锐老师执教的《富饶的西沙群岛》，以“山河推荐官”为切入点，带领学生梳理课文中心句，拆解课文“风景优美、物产丰富”的核心内容。课堂借助AI工具生成西沙群岛实景图鉴，让学生直观匹配推荐卡配图；结合AI修辞润色示范，引导学生巧用排比、拟人手法。聚焦推荐卡写作三要点，通过创作实践+多维评价，让学生在品读海底生物之美时掌握写作技巧。课后延伸任务，鼓励学生用推荐卡向亲友介绍西沙群岛，实现读写联动！
江亚针老师执教的六年级《京剧趣谈》趣味满满，课堂以“京剧文化小使者”招募为情境导入，借助AI数字人讲解、VR技术沉浸式观演，让学生充满了探索的兴趣。从初探京剧起源与行当的“知识小达人”环节，到解码《马鞭》道具、领悟“虚实相生”的“解说小能手”挑战，再到玩转亮相表演、感受“动静结合”的“表演小名家”实践，最后通过传承国粹的分享与拓展，层层递进带领学生解锁京剧的艺术密码。整个教学过程将文本研读、技术体验与实践表演深度融合为一体，让国粹传承的种子在课堂里生根发芽。
英语学科
罗常青老师执教的《Colours in Life&Colours and numbers》本节课面向三年级，围绕接力版上册 Unit 5 “颜色” 主题展开教学。核心内容为 7 种颜色词汇及 “What color is it?”“What color is it?” 问答句型，融合美术三原色混合实验、科学探究等跨学科活动。通过儿歌导入、实物教学、句型操练、“理想校园” 创作画等环节，让学生掌握颜色及核心句型的表达，能用英语描述实验结果，合作完成彩虹故事书 “颜色篇章”。作业进行分层设计，课文跟读与颜色探索、绘本阅读，多元巩固学习目标，培养综合素养。
数学学科
罗美花老师执教一年级上册《挖红薯》，她紧扣2022版课标要求，聚焦10以内加减法与等量关系。教学中以AI赋能，通过AI创设“挖红薯”等生活化视频情境，吸引学生注意力。课堂围绕“使两个数量一样多”的核心问题，采用动手操作、小组合作等方式，引导学生探索“移多补少”等方法，深化对等号含义的理解。同时借助AI辅助的练习巩固知识，有效提升学生数感与运算能力。教学反思指出小组合作存在的问题并提出改进措施，整体实现了AI与教学的深度融合，让数学学习更生动高效。
黄丽辉老师执教的《年月日知多少》，通过创设生活化的AI情境激发兴趣，以同桌合作观察、自主归纳规律、趣味记忆与游戏闯关等层层递进的活动，引导学生经历“观察—发现—归纳—应用”的完整探究过程。整节课寓教于乐、学用结合，不仅让抽象的数学知识变得生动可感，还渗透了珍惜时间的育人价值。
陈小年老师执教的《长颈鹿与小鸟》通过AI赋能，进行情境化教学：用“长颈鹿帮小鸟建房子”贯穿课堂，通过分层读题引导学生提取数学信息分层活动：从画图理解除法，到用乘法口诀求商，最后解决实际问题。小组合作：设计“小鸟找家”游戏，让学生在操作中理解除法意义。
黄石英老师执教的《去图书馆》通过生活场景导入，激发探究欲望，采用小组合作学习模式，让学生在互动中碰撞思维火花。组织“说一说”活动，引导学生用规范句式描述行走路线，并通过AI老师互动点评，强化“方向+距离+转弯点”的三要素。通过“画一画”活动，让学生动手绘制路线图，将平面图形与实际行走关联起来。此外，还设计了“返程路线推导”任务，让学生自主探索往返路线的相同点和不同点，进一步巩固所学知识。这些活动不仅锻炼了学生的动手能力，更让他们在实践中体会到数学的实用价值。
何爽老师执教的《组合图形的面积》，AI创设数字人，带领同学们一起开启“火焰符文”闯关副本：中队旗、无盖盒、重叠正方形三大关卡层层升级。学生挥“割补刀”、舞“分割剑”，把陌生图形变为熟悉图形，提升转化思维；小组合作分享“想画算议”，通过AI设计将几何图形动起来，思维碰撞火花四溅。一堂课下来，转化思想悄然扎根，几何魅力在剪移拼合中熠熠生辉！
罗云娟老师执教的《百分数的应用（一）》，AI创设科学实验家从“水结冰”生活现象切入：45 cm³→50 cm³，冰比水增11.1%，水比冰减10%。学生先画线段图厘清单位“1”，再用“增减量÷基准量”算出结果，步骤清晰。生活化例子让百分数不再抽象，学生安静演算，目标扎实落地。古有“什一税”10%赋率，今比造林增幅，情境古今呼应，让学生体会数学的古今价值。
专家点评，寄语未来
评委代表李平老师点评此次活动，她明确要有效统一教学目标，整合教学内容，打破单课教学壁垒，搭建连贯知识体系。以三年级为例落地实践成果亮眼，教学实施中兼顾目标关联性与真实情境创设，激活学生学习动力。借力AI数字学习伙伴赋能课堂，提升教学效率与效果，同时紧盯学情动态反馈，及时优化教学策略，护航学生稳步成长。后续需优化探索跨学科教学设计，扎实落实综合素养培育，持续提升单元教学质量与教师专业能力。
广西特级教师、八步区关工委执行副主任曾兰芝对本次活动进行点评。她指出参赛教师紧扣新课标要求，以系统思维统筹教学，筑牢教学目标与内容的整体性、关联性，单元整体备课与单课教学落地扎实。各年级贴合学情精准施教，教材解读紧扣人文主题与语文要素，AI赋能教学、随文识字等方法运用实效突出。教学中注重思辨性任务设计，重视学生想象力、共情能力培养，发挥教学情绪价值，教师主导赋能作用凸显。
在课后评课环节，黄敏主任从单元目标落实、教学环节设计、学生素养发展等维度进行了细致点评。她指出，本次参赛教师能够严格对标新课标，将核心素养培育贯穿教学全过程；单元整体设计以真实生活情境为依托，构建起“情境—问题—探索—应用”的闭环教学链条；课例教学模式灵活多元，有效突出了学生的主体地位。
黄敏主任鼓励全体教师以本次比赛为新起点，持续深耕教材、聚焦核心素养、优化教学设计，不断提升数学课堂的深度、温度与广度。
活动总结
陈晓菱副校长充分肯定了参赛教师在教学创新与专业功底上的表现，她认为本次比赛展现了教师们对“AI赋能”教学模式的积极探索，希望全体教师，要将比赛中积累的AI应用经验转化为日常教学的行动指南，让智能技术真正成为提升课堂质量、发展学生素养的“隐形翅膀”，让学校教育教学质量再上新台阶。
知不足而奋进，望远山而前行。此次活动以赛促研、以赛促学，更以AI赋能为翼，为单元整体教学设计注入了智慧新动能。它不仅推动了教师运用智能工具优化教学策略的能力，提升了单元整体教学的系统性与精准度，更凝聚了团队协作、数智融合的教研力量，为打造高效课堂、培育学生综合素养筑牢了科技与教育深度融合的根基。
课堂的精彩，源于用心的打磨与智能的加持；成长的脚步，来自不懈的探索与技术的赋能。未来，我校将继续以课堂为阵地，深耕细研、聚力前行，让AI技术与教育教学深度融合，让每一堂课既有知识的厚度、思维的深度，更有育人的温度与科技的亮度，在数智化教育的道路上稳步迈进，培育更多适应未来的时代新人！
END
策划 | 学校教务处
编辑 | 学校教务处
审核 | 学校审核组
