近日，同学们带着对智能制造的好奇心与期待，走进了领克汽车智慧工厂，开启了一场以 “解锁未来工厂-AI汽车造梦家” 为主题的研学之旅。
从汽车研发到总装下线，从机器人协作到人工智能的调度，课本中的理论在这里变得可触、可感、可互动。
第一部分：走进“智造”现场
看见一辆汽车的诞生
“原来一辆车要经过这么多精密环节！”
在总装车间，某同学盯着自动化生产线感叹，机械臂整齐划一地执行指令，AGV小车沿磁轨自主运送部件——物理课上学的“自动化控制”和“传感技术”，在这里成为流畅的工业交响。
工程师带领同学们沿着汽车诞生的逻辑线，从冲压、焊接到总装，逐步讲解汽车工业的全流程。
第二部分：探秘无人工厂
人工智能如何调度生产
在智能化无人工厂展区，同学们通过实时数据大屏，观察人工智能如何进行优化排产、质量检测，就像工厂的”大脑”。
某同学在研学手册上写道，“《信息技术》课本里提到的物联网、大数据，原来真的能让工厂更聪明。”
随后进行的 “灵动机械交互体验” ，让同学们分组操作履带式灵动机械臂，在游戏中理解传感器反馈与控制决策的关系
——一道物理题中的“反馈调节”，在这里是机械臂操作的核心逻辑。
第三部分：化身汽车设计师
共创心中的未来之车
“如果让你设计一辆F1赛车，你会怎么平衡速度与安全？”
在 “F1超级赛车设计工坊” ，同学们分组担任空气动力学工程师、能源系统设计师、材料工程师等角色，亲手绘制草图、讨论方案，并用模型进行简易新车发布会。
于 “新能源与轻量化” 的辩论随之展开，化学课上的电池材料知识、物理课上的动能守恒定律，都成为支持观点的论据。
“我们设计的不仅是车，也是对未来出行的一种想象”某同学展示小组方案时说道。
第四部分：从理论到实践
亲手制作智能循迹小车
研学最后一站是动手车间：
同学们两人一组，从认识传感器、电机、主控板开始，逐步组装、接线、调试，最终完成一辆能按规划线路自主行驶的循迹小车。
“课本上的电路图变成了手里真实会跑的小车！”有同学兴奋地说。
这环节不仅融合了物理中的电路知识，更让同学们体验到从设计到落地的完整工程思维。
第五部分：跨学科融合
知识在真实场景中串联
本次研学贯穿了多学科知识的应用：
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“这是一次真正的项目式学习”带队老师总结，“学生不仅看到了科技的应用，更理解了各学科如何共同支撑起一个现代工业系统。”
第六部分：从认知到创造
青春与未来工业对话
返程前，同学们以小组形式展示了本次研学的成果：有的绘制了“未来工厂概念图”，有的撰写了“智能汽车安全优化方案”，还有的提出了“校园AGV物流设想”。
“我们正在走进一个人工智能与制造深度融合的时代，”学生代表在分享中说，“这次研学让我明白，创新不是空中楼阁，它来源于广泛的社会实践积累与跨学科的深度融合。”
教育，在真实的场景中生长
未来，致于行将继续推动这类“场景化研学”带领学子走进更多前沿领域，在真实世界中培养解决真实问题的能力——因为最好的教育，永远发生在知识与现实相遇的地方。
✨ 期待下一站，我们与未来再见。
