视觉传达类别
作品介绍
指导老师：朱春玲,路琳
作品名称：《一卷祥瑞》系列书籍视觉设计
所属学校：齐鲁工业大学
人们对《山海经》有着朦胧的理解，大多数人都把它看作介绍中国山川地理的古书，但这本共计18卷的奇书又怎会只局限于山川地理。《山海经》可谓汪洋宏肆、包罗万汇，它是一部集地理、动物、宗教、哲学、美学、天文、神话故事等众多学术领域于一体的百科全书。可谓“通古今之术，成一家之书”。
介于对《山海经》这部神奇的古书充满了好奇与幻想，尤其是对其中的异兽充满了浓厚的兴趣，书中对于异兽的描述有着一种独特的模式，即固定的特征，这种模式会给人无限的遐想空间。
作品介绍
指导老师：殷俊
作品名称：《东北方言集锦设计》
所属学校：江南大学
该组视觉传达作品是以海报为载体的信息设计作品，该作品的初衷是尝试将方言所代表的一种声音以视觉化的方式向大众呈现，来达到对于中华传统方言文化的保护与传承。方言作为乡音的载体，很多时候只能听其声却无法更好的通过视觉或其他感官来得到体验，以东北方言中的胶辽官话作为切入点，希望提取出方言文化中最出彩的部分，通过视觉传达的手段对于方言这一种声音信息多感官化设计。
作品介绍
作者：赵雯茜,谢海涛,杨佳昆
指导老师：戴雪红,华思宁
作品名称：《共·生》
所属学校：江苏大学
本作品是为了倡导人与自然和谐共生的绿色发展理念，以“像呵护孩子一样保护环境”为主题来展开设计。海报选取树林、鲜花和仙人掌与不同神态表情的孩子进行结合设计，将头发变成生机盎然的大自然，表达人与自然间和谐共生，人类赖以生存的生态环境就像可爱的孩子一样，需要我们的呵护，只有守护好自然，孩子才能拥有未来的鸟语花香。
作品介绍
作者：朱诗雨
指导老师：廖晔
作品名称：《二十四节气——小雪》——书籍装帧设计
所属学校：中南大学
节气，是表示自然节律变化等特定节令。于2016年11月入选联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。本书选定二十四节气其中之一——小雪作为主题进行设计,旨在挖掘小雪节气相关的底蕴与内涵,将中国传统节气文化进行现代化、年轻化,深入青年人之中,以全新的角度发现小雪之美、传统文化之美,从而焕发属于传统节气文化的新生机。
作品介绍
作者：陈伟
指导老师：张宁
作品名称：《中华乐舞图》
所属学校：天津理工大学
作品介绍
作者：岳维广
指导老师：杨猛
作品名称：《满族面具图案模数化创新设计》
所属学校：沈阳航空航天大学
该作品利用模数化设计方法，对满族面具的视觉图形进行整理发掘，创新民族图案的类型，丰富民族文化内涵，结合文化创意产品设计使民族文化焕发出经济价值，使民族文化品牌不断创新发展。
作品介绍
指导老师：禹云贵
作品名称：《中秋祭月插画设计》
所属学校：湖南工商大学
作品介绍
指导老师：朱春玲
作品名称：《青年向上，时代向前》
所属学校：齐鲁工业大学
作品介绍
作者：高东煜,黄胤,何浪
指导老师：王爱红
作品名称：《灯笼体》
所属学校：景德镇陶瓷大学
作品介绍
作者：王君如
指导老师：陈文皓,吴雅丽
作品名称：《上海“建筑可阅读”系列活动——寻找老城厢》
所属学校：华东师范大学
邑庙、园林、建筑、商铺、 美食、旅游等多重维度，在豫园构成了一幅老上海“清明上河图”的世俗生活画卷，诉说着那些遥远的江南之梦和朴素的世俗之欢。作品提取了最能代表豫园记忆的六个元素，将其图形化并以符合中国传统哲学的对称形式呈现。
作品介绍
作者：尚红梅
指导老师：汪美谕
作品名称：《黔遇》
所属学校：贵州民族大学
作品创作灵感源于贵州的民族风俗文化。以贵州侗族和水族文化展开创作，结合贵州水族、侗族的故事传说等将其融到画面之中，从而创作出富有浓郁的贵州少数民族风情的插画作品。
作品介绍
指导老师：李美霞
作品名称：《癸卯兔》
所属学校：天津师范大学
作品介绍
指导老师：龚晓田
作品名称：《现代装饰字体——春季节气字体设计》
所属学校：闽江学院
本作品灵感来源于构成主义中理性的结构表达方式，通过对字形、线条、结构分析，透过不同的设计元素来构筑一种富有创新和个性的字体风格，打造出具有现代装饰感的字体形象，将中国传统文化推向世界。
作品介绍
指导老师：杨絮,孙一文
作品名称：《非遗荣华》
所属学校：南京理工大学
该作品主题是非遗绒花的插画设计，绒花谐音“荣华”寓有吉祥、祝福之意，作品从绒花具有美好寓意的样式入手，与中国传统元素相结合进行设计。
作品介绍
作者：李婉婷
指导老师：陈立民
作品名称：《黑青稞市集——阿坝县藏区农产品品牌视觉设计》
所属学校：西南交通大学
阿坝县藏族农产品品牌再设计中，将品牌聚焦在高原农产品特有高纤维、低脂肪、易饱腹等特点，将消费对象对准都市有减脂需求的年轻人。品牌调性以简约化、年轻化为基准，设计中以藏区特色服饰为灵感元素创作一系列设计。增加藏区品牌识别度高，使藏区农产品走入都市生活。
