✔️6-10号知识点拆解（附答题话术）
6. 新闻指导性：“寓指导于信息”的核心原则
核心考点：
定义：通过事实报道宣传观点、引导受众，我国新闻指导性是用党的方针政策引导群众，表现为鼓舞、示范、解释等7种作用；
关键：指导性功能要“藏在信息里”，不能生硬说教。
答题案例：以“乡村振兴典型村的报道”为例——通过呈现该村的产业发展细节（比如直播带货助农），既传递信息，也起到“示范指导”其他乡村的作用。
7. 众筹新闻：新闻生产的“资金众包”模式
核心考点：
定义：记者通过平台募资完成报道，打破传统媒体的资金依赖（政府/商业机构）；
特点：面向大众募资、有详细报道计划、支持者获对应回报。
答题角度：以“独立记者众筹报道某环保议题”为例，分析众筹新闻的优势（突破商业媒体的选题限制）与风险（募资不足导致报道流产）。
8. 新闻反转：失实报道引发的舆论震荡
核心考点：
定义：同一新闻的报道多次变化（甚至反向），伴随舆论反转；
成因：失实报道+信息碎片化+受众情绪激化；
答题案例：用“某‘家暴事件’的反转”（最初报道女方被家暴，后证实是双方互殴），分析新闻反转的危害——舆论混乱、当事人被网暴。
9. 新闻游戏：新闻的“互动叙事”新形态
核心考点：
定义：基于真实新闻事件改编的游戏，分“严肃游戏”（独立游戏，不追求时效）和“报道游戏”（媒体生产的互动新闻）；
提出者：弗拉斯卡。
答题案例：以“某媒体制作的‘疫情防控模拟游戏’”为例，说明新闻游戏如何通过沉浸式体验，让受众更深入理解新闻事件（比如体会基层防疫的复杂性）。
10. 非虚构写作：“主观介入”的叙事新闻
核心考点：
定义：又称特稿，广义含传记、报告文学，狭义指美国60年代兴起的新新闻报道；
特点：重个性化细节、复杂故事建构，区别于追求“宏大主题”的报告文学；
案例：李海鹏《举重冠军之死》、卡波特《冷血》。
答题角度：对比《举重冠军之死》与传统体育新闻，分析非虚构写作如何通过“主观观察+细节叙事”，展现人物的复杂处境。
这5个考点里，新闻反转、非虚构写作常考论述题，记得结合案例分析！
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6. 新闻指导性：“寓指导于信息”的核心原则
核心考点：
定义：通过事实报道宣传观点、引导受众，我国新闻指导性是用党的方针政策引导群众，表现为鼓舞、示范、解释等7种作用；
关键：指导性功能要“藏在信息里”，不能生硬说教。
答题案例：以“乡村振兴典型村的报道”为例——通过呈现该村的产业发展细节（比如直播带货助农），既传递信息，也起到“示范指导”其他乡村的作用。
7. 众筹新闻：新闻生产的“资金众包”模式
核心考点：
定义：记者通过平台募资完成报道，打破传统媒体的资金依赖（政府/商业机构）；
特点：面向大众募资、有详细报道计划、支持者获对应回报。
答题角度：以“独立记者众筹报道某环保议题”为例，分析众筹新闻的优势（突破商业媒体的选题限制）与风险（募资不足导致报道流产）。
8. 新闻反转：失实报道引发的舆论震荡
核心考点：
定义：同一新闻的报道多次变化（甚至反向），伴随舆论反转；
成因：失实报道+信息碎片化+受众情绪激化；
答题案例：用“某‘家暴事件’的反转”（最初报道女方被家暴，后证实是双方互殴），分析新闻反转的危害——舆论混乱、当事人被网暴。
9. 新闻游戏：新闻的“互动叙事”新形态
核心考点：
定义：基于真实新闻事件改编的游戏，分“严肃游戏”（独立游戏，不追求时效）和“报道游戏”（媒体生产的互动新闻）；
提出者：弗拉斯卡。
答题案例：以“某媒体制作的‘疫情防控模拟游戏’”为例，说明新闻游戏如何通过沉浸式体验，让受众更深入理解新闻事件（比如体会基层防疫的复杂性）。
10. 非虚构写作：“主观介入”的叙事新闻
核心考点：
定义：又称特稿，广义含传记、报告文学，狭义指美国60年代兴起的新新闻报道；
特点：重个性化细节、复杂故事建构，区别于追求“宏大主题”的报告文学；
案例：李海鹏《举重冠军之死》、卡波特《冷血》。
答题角度：对比《举重冠军之死》与传统体育新闻，分析非虚构写作如何通过“主观观察+细节叙事”，展现人物的复杂处境。
这5个考点里，新闻反转、非虚构写作常考论述题，记得结合案例分析！
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