?研究意义
1.走进历史，坚定文化自信 让学生增加对传统美食文化的了解，实现由外到内的浸润探索，从而激发学生对中国传统文化的自豪感，培养高度的文化自觉和文化自信。
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2.跨界整合，转变教学观念 以课程核心素养为指向，让学科教师充分挖掘课程之间的练习，在学科与跨学科之间进行共同学科知识与素养的进行整合，在新的课程架构下，设计教案设定课时，从而提升课程开发能力。
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3.凸显校本，打造德育品牌 随着时代的发展，德育“润物细无声”的效应也越来越大。传统文化是中国文化之根，学校通过以“项目化”为载体，开发实践“百食百味”课程，创新德育模式，打造德育品牌。
#课题研究 #课题申报 #课题结题 #小课题研究 #课程设计 #课题立项 #课题设计 #教育课题 #课题 #今天课题有进展了吗
1.走进历史，坚定文化自信 让学生增加对传统美食文化的了解，实现由外到内的浸润探索，从而激发学生对中国传统文化的自豪感，培养高度的文化自觉和文化自信。
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2.跨界整合，转变教学观念 以课程核心素养为指向，让学科教师充分挖掘课程之间的练习，在学科与跨学科之间进行共同学科知识与素养的进行整合，在新的课程架构下，设计教案设定课时，从而提升课程开发能力。
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3.凸显校本，打造德育品牌 随着时代的发展，德育“润物细无声”的效应也越来越大。传统文化是中国文化之根，学校通过以“项目化”为载体，开发实践“百食百味”课程，创新德育模式，打造德育品牌。
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