来源：hua科学
摇一摇可乐，会发生什么？让学生聚焦在气泡上，即如何产生气泡，气泡是什么气体呢？
小苏打是白色固体/结晶，像面粉一样细腻（有人说是盐巴，接着让学生说说盐巴和面粉，哪个描述更准确，学生达成共识：面粉颗粒更小，接近小苏打）没有气味；
白醋是无色透明液体，有刺鼻的酸味。
生活中的应用
白醋和小苏打为什么会产生气泡？
为什么白醋可以去除水垢？
小苏打让胃酸变多了还是变少了？
白醋和小苏打去污的东西是一样的吗？
【用ph试纸研究白醋和小苏打】
先观察，再描述记录，用ph试纸检测白醋、小苏打和混合溶液的ph值。
【设计检验气泡的实验】
假设是对问题说明自己的想法，假设没有对错，但是需要说出自己这样认为的原因，这才是有依据地假设。
针对孩子的假设“小苏打和白醋产生的气泡是二氧化碳”，追问：如何验证气泡是二氧化碳呢？
孩子能结合之前所学知识，提出了两种方法：一是利用二氧化碳能灭火的特点，二是利用二氧化碳能让澄清石灰水变浑浊的特点。 进一步追问：如何将产生的气体收集起来呢？
装有小苏打和白醋的烧杯需要密封起来，还需要一根管子将产生的气体引到另外一个封闭的容器。
1.用澄清石灰水验证气泡成分
学生有趣的发现：①澄清石灰水变化不明显，原因如下：密封性不好，气体散出去了；产生气泡的量过少，现象不明显；②改进实验装置，直接可以倒醋，不需要盖塞子，更容易操作。
2.研究二氧化碳的性质—演示实验
【自制柠檬汽水】学生有趣发现：①自制汽水很涩，让嗓子不舒服，涩味来自于小苏打，有没有小苏打的替代物？②自制汽水没有买来的汽水好喝，可能买来的汽水不仅有二氧化碳气体，还有香精什么添加剂；③为啥冷藏后的汽水，或者摇一摇汽水，气泡就会增多？#小学科学 #小学科学教师 #有趣的化学 #化学实验 #幼儿科学小实验 #科学教育 #科学启蒙 #小学科学教育 #化学与生活 #浪漫生活的记录者
摇一摇可乐，会发生什么？让学生聚焦在气泡上，即如何产生气泡，气泡是什么气体呢？
小苏打是白色固体/结晶，像面粉一样细腻（有人说是盐巴，接着让学生说说盐巴和面粉，哪个描述更准确，学生达成共识：面粉颗粒更小，接近小苏打）没有气味；
白醋是无色透明液体，有刺鼻的酸味。
生活中的应用
白醋和小苏打为什么会产生气泡？
为什么白醋可以去除水垢？
小苏打让胃酸变多了还是变少了？
白醋和小苏打去污的东西是一样的吗？
【用ph试纸研究白醋和小苏打】
先观察，再描述记录，用ph试纸检测白醋、小苏打和混合溶液的ph值。
【设计检验气泡的实验】
假设是对问题说明自己的想法，假设没有对错，但是需要说出自己这样认为的原因，这才是有依据地假设。
针对孩子的假设“小苏打和白醋产生的气泡是二氧化碳”，追问：如何验证气泡是二氧化碳呢？
孩子能结合之前所学知识，提出了两种方法：一是利用二氧化碳能灭火的特点，二是利用二氧化碳能让澄清石灰水变浑浊的特点。 进一步追问：如何将产生的气体收集起来呢？
装有小苏打和白醋的烧杯需要密封起来，还需要一根管子将产生的气体引到另外一个封闭的容器。
1.用澄清石灰水验证气泡成分
学生有趣的发现：①澄清石灰水变化不明显，原因如下：密封性不好，气体散出去了；产生气泡的量过少，现象不明显；②改进实验装置，直接可以倒醋，不需要盖塞子，更容易操作。
2.研究二氧化碳的性质—演示实验
【自制柠檬汽水】学生有趣发现：①自制汽水很涩，让嗓子不舒服，涩味来自于小苏打，有没有小苏打的替代物？②自制汽水没有买来的汽水好喝，可能买来的汽水不仅有二氧化碳气体，还有香精什么添加剂；③为啥冷藏后的汽水，或者摇一摇汽水，气泡就会增多？#小学科学 #小学科学教师 #有趣的化学 #化学实验 #幼儿科学小实验 #科学教育 #科学启蒙 #小学科学教育 #化学与生活 #浪漫生活的记录者
