我很荣幸，作为课博会主办方北京市八一学校保定分校的我参加了作为东道主举办的课博会，听到其他学校的老师们对学校的正向评价我觉得自己也是与有荣焉，幸甚志哉，并深感一切付出都是值得，一切回报都值得期待。
在此次课博会中，我班作为展示班级共计参与三节展示课。第一节来自辽宁沈阳的赵老师带给孩子们的道法课程《认识居民身份证》，课前预热赵老师同孩子们亲切交谈，拉近师生距离，孩子们在畅所欲言中❤️了解沈阳文化，分享自己身边的美好❤️在孩子们的口中，说到保定文化离不开口的不再是老三样而是“驴肉火烧”还重点推荐的是“徐水驴肉。课前立规矩，来点“甜蜜诱惑”孩子们乐在其中，这样有爱的老师会让孩子们既有边界感又享受其中。
第二节来自东北师范大学附属小学的王老师带给孩子们的数学课程《比的认识》，班级学生无一人走神，无一人游离，枯燥的数学课从生活化的碎片中汲取灵感，生活处处是数学。“比”原本抽象化的数学思维一下变得具象通透了不少，这可能就是“老师”的伟大吧。
老师嘛，对于观课的感想我能零零总总写他个几千字都不在话下，但回过头来看看我的孩子们，我问孩子们今天累吗？孩子们近乎于一口同声的回答，课程很有意思，很开心还有食物奖励。看着眼前这些单纯的孩子他们的要求很简单，孩子们希望能够在课堂中收获快乐。
课堂中的这份“快乐”是不能够脱离孩子的生活和自身的体验的，只有当教育和生活有了真正的内在联系，学生的学习也才更有兴趣，也只有在兴趣之下才能够唤醒孩子们内心自我成长的需要。
记得在五年级上半学期曾学过一篇课文《为中华之崛起而读书》我粗略的对孩子们进行了采访，只有一个孩子脱口而出是为自己的梦想而读书，其他孩子无不是为光耀门楣。读书是为了考大学，考大学是为了什么？不少学生认为，就是为了改变自己的命运，让我的父母和自己过上好日子，而不是把自己将来的事业，同国家和民族的未来联系起来，没有对国家未来的关心，更没有对人类命运的关怀。现在我们说呼吸不到新鲜的空气，看不到蓝天，喝不到清水，但我们给了孩子这种人文情怀吗？
教育家曾说“有大德才有大智慧”，这句话也被套牢了德育的光环。大德是什么，是国家情怀、社会情怀、人类情怀，没有这种大德他就不会有大智慧。
一个人的情怀和境界，不仅决定着一个人当下的学习，而且决定着一个人的人生和事业的高度。
