8月28日，济南市天桥区可悦小学举行第二届学术节暨教研产品交易会。莅临本次学术节的领导有:天桥区教育教学研究中心副主任韦冬、天桥区教育教学研究中心教科室负责人张忠彦、天桥区小学教研科负责人冀民、天桥区教体局继续教育科负责人郑杰。
学术节活动的第一阶段由刘昳校长对本次活动进行致辞，王娟副校长、王静老师介绍了“悦纳自主课堂”、“班级小生态建设”的整体架构、推进步骤、研究情况等具体内容。
我校的“悦纳自主课堂”建设逐渐探索出具有可悦特色的“1132”行动策略，即“一个目标:平等、悦纳、自主、活力的课堂新样态”；“一种思路:整体设计、分步实施、全面推进”；“三个维度:教有品、学有质、评有效”；“二个任务:探索培养学生样态的方法和策略、探索提高课堂教学效能的策略”。
经过近一年多的研究，目前研发出培养学生样态的方法策略有:指向“平等、悦纳”课堂学习文化契约；“小老师、小组合作、小组擂台赛、讲题小先生”的指导步骤、话术;训练习惯的精炼口令；“悦纳式”成长反馈系统；课堂学生样态观察诊断量表;低段“可悦儿童礼”有序衔接清单，为新学年低段儿童礼训练提供了时间图谱和学习支架。
学术分享
在今天的学术节活动中，各学科教师代表分别结合各教研组的研究情况进行了细致的汇报，介绍了他们在日常教研和教育教学实践中所开展的研究活动，展示了我校教师一年来的专业成长。
成果发布会
在第二阶段的教研产品发布会现场，各组的教研成果成为他们售卖的商品，老师们纷纷带着学校特制的成长积分卡到各个摊位去选购。
“交易会”结束后，结合收入情况评选出最有价值的产品，同时将所获得的积分计入产品开发教师的个人成长积分档案中。
专家引领
专家引领，逐光而行。会后各位专家对我校的“悦纳自主课堂”、“班级小生态建设”进行了论证，对下一步教育教学方向进行了引领。我们必将继续努力，实现领导对我们的殷切希望：可悦学校有特色，可悦教师有特点，课堂生动，学生灵动，学校悦动。
本届学术节是对一学年来学校开展可悦品牌建设的推进情况进行了阶段性总结展示，更是为开启新学年的教育教学工作打开了新思路、新方向。未来，我们必将带着满满的收获与思考开启新学年的工作。
编辑：张慧
复审：王娟 教师发展中心
终审：刘昳
天桥可悦
扫描二维码 关注我们
微信号｜jnstqqkyxx
