在《教师博览》三十周年庆典上的即席随感

 作者：本站编辑  2023-07-22 20:40:04  37

各位专家、老师：

大家好！我叫汪琼，来自杭州，是一名小学语文教师。这是我第三次参加“教师博览”的活动，所以要想用三个关键词来表达我的万千感慨，它们分别是：“亲切”的“亲”，“深情”的“情”，“变化”的“化”。

01 亲

前两天看完了詹大年校长《好的关系好的教育》，他在书中说：关系是一切，孩子养亲了，才会有教育。艾莉森∙高普尼克在《园丁与木匠》中也认为：亲子关系中，最基本的信任要比教养方法更重要。我想对教育杂志、教育人、教育而言，“亲”是个核心词，代表着温柔而坚定，

但做到“亲”很难很难，父母与子女反目成仇都不是平常事。感谢“教师博览”给我、给我们以亲近、亲切、亲爱之感，这不仅仅是胸怀，更是境界，就像全国育人楷模陈忠先生所言的恩师，就像陈老先生撼天动地、让人潸然泪下对教育人的诚挚教导、深切期待。

02 情

生命是否有意义，这是一个没有定论的哲学问题。个人以为生命是无所谓意义的，各人如何生、拥有怎样的命，在一定语境下，是自己建构的。诗人张定浩在他的第二本诗集《山中》写过：爱，是太强悍的神，她重新定义着时间与空间。我认为——爱，还不断改写着人之可能。

我总以为，人类其实很难被教育、被改变的，我们只能受深爱我们的人或者我们深爱的人影响，就像我们只能用美影响美，用好召唤好。恰如《论语》所言，上失其道，民散久矣。如得其情。则哀矜勿喜。我想——哀矜而喜，是否可成为我们教育人的执念、信念所在呢？

03 化

这些年，因为探索儿童哲学这条少有人走的路，也幸运地认识这个领域非常了不起的一些人，比如杭州师范大学高振宇教授、厦门大学哲学系南强儿童哲学研究中心曹剑波教授，还有黄睿博士。

黄博士研究方向为《庄子》中的教育哲学，他从《庄子》中提炼出“化、游、同游者”三个教育哲学概念，个人以为这是对儒家教育哲学的守护相望。那什么是“化”呢？《庄子∙逍遥游》中鲲鱼化为鹏鸟的故事，大家都很熟悉，黄博士是这样解读：鲲鱼生活在水中，如若离水，则离水而亡；但若化为鹏鸟，就可展翅怒飞，扶摇九万里。

我以为，对杂志、对教育、对人、对社会而言，化，是一种途径，是一种理想，更是一种重生的力量。感谢陈忠先生们，感谢像陈忠先生一样的“教师博览”，以亲与情化己，化人，化教育，春风化雨，才会万物生长……

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