课程介绍：授课教师：郑亚南/张媛媛
课程教学内容：
1.学生以个人为单位，围绕自身兴趣或专业方向，选择一个信息主题进行信息化设计实践。作业涵盖信息采集、数据分析、信息架构梳理与信息可视化呈现等环节，最终完成信息图表或信息设计作品，以此锻炼学生独立完成信息整合与视觉转译的能力。
2.学生以小组形式，围绕社会热点与现实需求展开选题，选择一个真实的社会现象或社会议题进行深入研究。作业流程包括：前期调研与用户研究、需求洞察与问题定义、信息架构与交互逻辑构建、原型设计及效果展示。各小组需将经典研究方法引入设计流程，综合运用信息设计与交互设计的理论与工具，最终产出一套完整的交互设计方案，以设计回应社会关切，体现设计的人文关怀与社会价值。
教学成果：
1.以自我为主题的信息化设计
24产品1班 周琴
指导教师：郑亚南
24产品1班 涂佳茜
指导教师：郑亚南
24产品2班 王怡涵
指导教师：郑亚南
24产品2班 秦雅彤
指导教师：郑亚南
24产品3班张智涵
指导教师：张媛媛
24产品3班信雨成
指导教师：张媛媛
24产品4班马钰莎
指导教师：张媛媛
24产品4班刘家兴
指导教师：张媛媛
2.社会热点问题研究
《“城市回音壁”基于情绪地理学的郑州油化厂Citywalk探索系统》
24产品1班 李政奇 陈浩天 浮玉帆 王龙威
指导教师：郑亚南
《“智护家园”智能系统设计》
24产品1班 万金丽 24产品2班 李雪勇 龚慧甜 王怡涵
指导教师：郑亚南
《“箱野随行”共享露营装备租赁服务系统设计》
24产品2班 陈佩玉 李滢轩 蒋佩瑜 勾雨桐 文雪珂
指导教师：郑亚南
《女性智能激素健康监测系统设计》
24产品1班 涂佳茜 刘佳欣 周琴 陈灏宇 24产品2班 聂海玲
指导教师：郑亚南
《“银发乐居”老旧小区适老化便民APP设计》
24产品3班 屈佳乐 郭子鸣 李思懿 张宇晴
指导教师：张媛媛
《基于1型糖尿病患者的泵闭环交互系统设计》
24产品3班 张智涵 24产品4班 邓恩泽 刘广辉
指导教师：张媛媛
《城市流浪动物温情守护系统设计》
24产品4班 王楼 王硕 李青松
指导教师：张媛媛
《社区户外智能休息交互座椅设计》
24产品4班 杜少曼 陈雨 于艳洁 李家瑶
指导教师：张媛媛
课程小结：
在课程学习中，学生系统掌握了信息采集与分析方法、数据可视化表达技术、用户研究方法、交互原型制作等关键能力，熟练运用Figma、墨刀等主流设计工具，并在实际操作中深化了对信息架构、交互逻辑与用户体验的理解。信息化设计以个人为单位，锻炼了学生独立完成信息整合、分析与视觉转译的能力；社会现象研究以小组协作形式展开，学生从真实社会议题出发，经过深入调研、需求洞察、概念构思到原型产出与设计展示，完成了具有社会关怀的交互设计方案。两项作业层层递进，有效实现了从个人技能训练到团队综合实践的能力跃升。课程始终强调将设计介入社会现实的价值导向，当学生将目光投向真实的社会现象与人的真实需求，设计便超越了形式与功能之争，成为一种有温度的、回应现实问题的创造性活动。通过本课程的学习，学生不仅具备了信息设计与交互设计的专业技能，更建立起“以人为本”的设计思维和跨学科协作意识，为后续专业课程的学习及未来职业发展奠定了坚实基础。
