《新媒体案例研究》课程展
写在前面的话
课程意识，指对课程的敏感程度，它蕴含着对课程理论的自我构建意识、课程资源的开发意识等方面。在教学第一线的教师。其课程意识的强弱程度直接影响着教改的成败及教学质量的高低。课程意识意味着“教师即课程”，教师是课程的动态构建者、课程的生成者。
为提升艺术设计学院教师的课程意识，全面深化课堂教学改革，艺术设计学院教学科推出“激情艺术·创意梦想·课程展”栏目。每门专科课程从教学设计、课堂教学改革、课程实施、课程建设成果、学生课堂作品展示、课程教学感悟等视角呈现鲜活生动的课程全貌。
课程介绍
《新媒体案例研究》为数字媒体艺术专业选修课程。依托数字影视、游戏引擎等先修基础，以OBE理念、案例分析与项目驱动开展教学，融合AIGC、交互装置、沉浸式艺术等前沿案例。课程兼顾理论与实操，系统讲解新媒体艺术概念、技术、创作逻辑与市场趋势，配套作品分析、创意策划、技术实践、综合展示四大递进式过程考核。课程融入文化自信、社会责任等思政内容，实现知识传授、能力培养与价值塑造三位一体，培养具备批判性思维、团队协作与原创创作能力的新媒体应用型人才。
主讲教师
肖林，副教授，影像内容学博士，从事数字媒体艺术专业相关教学和研究工作。
实践育人创新
本课程立足校园IP开展在地化原创创作，依托本校文化资源设计创作主题，规避空洞创意，增强学生文化归属感与作品落地性。构建全链路AIGC实操体系，覆盖IP形象生成、漫剧短剧制作、文创衍生开发全流程，贴合行业AI创作岗位需求。同时搭建可视化成果展演机制，期末综合展示配套宣讲视频、宣传海报与展示PPT，模拟行业路演、艺术展览场景，全方位提升学生作品阐释、品牌宣传与交互表达综合实践能力。
学生学习成果展示
主题：潍科青春日记
李灵芝
高颖
李文
化婵婵
苏冬雪
杨舒欣
李佳艺
作品简介
作品以原创少女IP梧小桐的大三数媒专业日常为核心，双线记录校园烟火与心灵成长，采用AI人机协同漫绘制作；《潍科拾光序》实景拍摄为主、AI后期赋能，聚焦女主梧小桐艺术生考研、学业内耗、自我和解的真实成长故事。
展示视频
宣传海报
AI短剧
文创
IP
主题：潍科风物奇遇记
张德奥
侯成宏
王曙军
李斌
陈家恒
刘金柯
刘书涵
作品简介
《雕像夜未眠》以校园内六位历史人物雕像IP为核心角色，通过“夜晚雕像复活”的奇幻设定，结合短视频叙事方式、漫画视觉风格与AI辅助创作技术，打造兼具趣味性、艺术性与校园文化传播价值的原创IP内容。
展示视频
宣传海报
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AI短剧
文创
IP
主题：潍科非遗青春联
娄力鸣
王梦晗
倪梦茹
卢一肖
邵雨萱
顾兴菲
黄瑞喆
作品简介
作品《一纸鸢梦 两心相传》为文理融合短剧、《非遗秘境：校园图腾录》为青年成长漫剧两大原创国风非遗影视项目，完成从文化调研、剧本分镜、视听制作到传播规划全流程实践。项目以潍坊年画、风筝、剪纸、泥人四大非遗为核心，创新采用双圣贤、秘境闯关奇幻叙事，探索出适配短视频平台的非遗年轻化传播新模式，验证了传统民俗美学与现代科学结合的创作可行性，为学校文创专业非遗主题创作提供完整参考模板。
展示视频
宣传海报
左右滑动~~~
AI短剧
文创
IP
主题：潍科未来科创纪
徐佳豪
毕彦希
冀浩
郝泽翰
赵帅
王欣如
孙梦锦
作品简介
项目以潍坊科技学院校园文化为根基，构建“星环校园”未来科幻世界观，并衍生出5位核心虚拟角色（澜澜、知序、梧燃、食光、宿梦）。依托AIGC技术全流程辅助，最终产出：完整IP视觉规范包、12集AI漫剧《数据漂移》、6集竖屏AI短剧、10款文创设计及3分钟展示混剪视频、宣传海报等，完成终结性考核所有模块。
整体流程划分为：IP基础设定（世界观/人设/AI生成规范）→ 漫剧创作（剧本/分镜/AI辅助成稿）→ 短剧制作（实拍+AI特效合成）→ 文创设计与整合（衍生品+混剪视频+总结）。项目紧扣“校园文化数字化转译”与“人机协同成长”主题，故事兼具科幻悬念与青年思辨，IP形象兼具亲和力与科技秩序感，实现了从平面设计到动态影像、从虚拟形象到实体文创的完整闭环。
展示视频
宣传海报
AI短剧
文创
IP
左右滑动~~~
学习感悟
李灵芝
本次课程打破课堂碎片化学习的局限，助力我们完成从课堂练习到完整项目创作的转变。作品中我们掌握校园专属AI模型训练、人机协同制作全流程，认清人工创意与审美把控是数字创作核心。创作立足潍科校园实景，聚焦大学生真实日常，摒弃空洞华丽的创作思路，通过漫剧、短剧创作融合技术与艺术。
侯成宏
本次新媒体案例课程学习收获满满。分组拆解IP设定、AI漫剧、短剧、文创整合全套项目资料，让我跳出单一创作思维局限，真切熟悉IP从设计、AI内容产出到衍生开发的完整流程与行业创作模式。我学会从完整项目体系中梳理标准化创作思路，也明白了新媒体创作不止依赖AI技术，更要塑造鲜明人设、讲好故事、筑牢文化内核。今后我会夯实数字创作技能，立足特色IP、勇于创新表达，用心打磨每一份文创新媒体作品。
徐佳豪
课程里，从IP策划到12集AI漫剧、6集短剧、10款文创的完成，项目全程借助AIGC工具辅助创作。使我深刻体会到，技术只是杠杆，真正的支点是人的审美与判断。AI需要反复调试、精修才能保持风格统一，工具节省了执行时间，却无法替代我们对故事内核与视觉调性的把控。七人团队并行推进时，沟通效率与版本管理至关重要，清晰分工与及时对齐是协作的核心。项目坚持从校园实景出发创作，人工湖、梧桐道、图书馆等日常空间被转化为角色的情感底色，让我们明白好内容要扎根生活。
总结
本课程从教学内容、教学模式、考核评价、实践育人四大维度完成全方位创新。内容紧跟 AIGC 前沿，融合思政元素并搭建递进式实践链条；采用项目驱动分层教学，线上线下混合授课；构建全过程多元量化考核体系，丰富成果产出形式。实践层面依托校园 IP 开展在地化原创，打通 AI 全链路创作流程，配套模拟行业路演的综合展演环节。整体以 OBE 理念为指引，兼顾专业技能、创新思维与人文素养培育，适配新媒体行业复合型人才培养需求。
END
排版：曹慎好
责编：王欣如
指导老师：李才荣
初审：李才荣
复审：张永生
终审：魏巍
艺术设计学院宣传中心出品
