编者按：文化，是一个民族的精神血脉，也是一座城市、一片乡野的深层记忆。设计，则是沟通过去与未来、凝聚思想与行动的创造之力。当文化遇见设计，便有了“塑魂”与“新生”的双重命题——既要在历史的深处寻找精神的根基，又要在时代的浪潮中实现创造性的转化。
本次毕业设计展以“文化塑魂，设计新生”为主题，汇集了建筑学、城乡规划、城市设计、风景园林、环境设计、工业设计、视觉传达设计、动画八个专业三百余位毕业生的思考与实践。他们或以空间为载体，重构历史街区的场所精神：或以规划为蓝图，激活城乡文化的当代价值：或以产品为媒介，传递传统工艺的温度与智慧：或以影像与动画为语言，讲述属于这个时代的中国故事。
在这里，我们看到了传统与当代的对话—从榫卯结构到参数化建造，从水墨意蕴到数字沉浸，文化不再是尘封的遗产，而成为可感知、可参与、可延续的生活体验。我们也看到了专业边界的消融——空间与产品互文，视觉与动态共生，设计正在以更加开放、融合的姿态回应真实世界的复杂命题。毕业设计不仅是一次学术检阅，更是一次关于“如何让文化活下去、火起来”的青年宣言。
愿这些年轻的设计者，在未来的创作道路上，始终怀抱对文化的敬畏与对创新的热忱以设计之力，为时代塑魂，为生活赋新。
本期展示动画专业2026届本科生毕业设计作品
作品名称：童心之眼：画纸上的彩虹桥
学生：王玺雅
指导老师：张钰钏
作品介绍：本动画短片以小学美术课堂为现实载体，以儿童绘画与想象力为核心创意，构建现实与幻想交融的唯美艺术世界，聚焦童心美育的核心主题。短片打破固化的审美标准，摒弃“完美绘画”的刻板要求，尊重孩子稚嫩、独特、不拘常规的创作视角。
作品名称：羽归巢湖
学生：张丽瑾
指导老师：张钰钏
作品介绍：动画短片《羽归巢湖》以巢湖生态风光与文旅资源为创作背景，讲述了一只首次南迁的东方白鹳“白羽”因受伤与族群失散而意外停留巢湖，并与守湖人周伯相识相伴的故事。白羽在巢湖湿地养伤期间，跟随周伯穿行于湖岸之间，见证了巢湖四季变换的自然美景，感受了人与自然和谐共生的温暖情感。随着季节更迭，白羽重新踏上迁徙之路，而当深秋再次来临，它又带领族群回到巢湖，与周伯重逢，为故事画下温馨而充满希望的句号。
作品名称：绣猫的光影新生
学生：韩雪
指导老师：张剑兰
作品介绍：《绣猫的光影新生》是一部以苏绣非遗文化为内核、数字光影动画为载体的创新设计作品，聚焦传统手工艺的现代化活化与古今文化共生主题。
作品名称：墨守初心
学生：肖苗苗
指导老师：王婷玉
作品介绍：知名悬疑小说家林渊深陷创作瓶颈，再也写不出真挚动人的文字。为重拾灵感，他购入一支传闻可唤醒创作力的徽笔，诡异的怪事自此降临。
作品名称：庐州节气札记
学生：姜坤
指导老师：周平
作品介绍：《庐州节气札记》立足合肥本土风土，围绕二十四节气编织温情故事。主人公胡小毅凭一册随身札记，循着节气的足迹，定格庐州四季独有的风物光景。
作品名称：永航员
学生：许天航
指导老师：丁胜
作品介绍：《永航员》是一部手绘风格的二维动画短片。故事发生在未来世界，主角是一位太空领航员。由于地球被人类污染，便派出领航员寻找新的家园。他在一次星际航行中，意外发现了一个理想中的美好世界。在那里，他感受到了久违的平静与自由，最终决定留下来，不再离开。整部短片讲的其实是一个很朴素的心愿——在疲惫的时候，每个人都希望能找到一个真正属于自己的地方。
作品名称：少年包公探案记
学生：李美琪指导老师：周平
作品介绍：本竖屏短剧聚焦传统包公IP的现代化重塑，以古今时空碰撞的创新叙事，演绎AI换脸网暴新型案件。故事开篇，开封府的包拯偶遇现代少女跨屏求助，少女惨遭他人利用 AI换脸技术伪造不雅视频，遭受网络造谣与网暴，深陷舆论困境、身心备受困扰。
作品名称：风停在渔巷
学生：杨楠
指导老师：吴楠
作品介绍：时代更迭让老渔巷换了模样，熟悉的景致慢慢消散，但海风里藏着的亲情、烟火与回忆从未褪色。纵使岁月流转、风物变迁，心底这份温柔与眷恋，会一直静静留存。
作品名称：护门草
学生：李欢欢
指导老师：吴楠
作品介绍：“何为守护？何为报恩？”这是《护门草》试图用画面回答的问题。本片取材自中国传统民间神话传说“护门草”，以“草”与“人”之间无声的羁绊为线索，展开一段关于温柔与守护的奇幻叙事。
作品名称：孔雀东南飞
学生：朱毅
指导老师：王婷玉
作品介绍：本次动画短片以江淮民间经典故事《孔雀东南飞》为创作基底，融合江淮地域美学与蓝印花布非遗技艺，依托传统国风美学完成现代化改编创作。作品打破传统悲剧叙事框架，以现代少女的古今穿越视角为线索，将蓝印花布残片作为时空联结的核心媒介，串联起古今时空的文化羁绊与情感共鸣。
来源| 空间规划与设计学院
责编| 张育玮
审核| 陈雨婷
终审| 季修栓
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