你知道吗？
小学语文课本，
四年级的课文变成了展览，
来到重庆。
他们从意大利远渡重洋，
《跨越山海——
寻找东西方传说中的奇幻生物》
走进三峡博物馆的展厅。
我们想用一种有趣、
好玩儿的方式
把这个故事讲给你听。
这些200多件神兽文物，原来你还不认识他们？
那么在多马艺术特色
的观展前置课上，
程莉老师可以帮助家长
和孩子们来解决这个难题。
程莉
多马艺术创始人｜博鳌文创院博物馆研学专委会主任｜TEDx演讲者｜重庆中国三峡博物馆、红岩博物馆官方合作者｜课程曾被荷兰、意大利、捷克等多国驻华领事馆采买｜带领学员赴丹麦进行国际美育交流并获当地国家级主流媒体报道｜学员作品入选法国卢浮宫国际儿童画展，美国波士顿艺术博物馆国际儿童画展。
WHAT
多马的博物馆前置课
究竟“前置”在哪里？
不是提前背展品名字，
而是提前让孩子拿到三把钥匙——
? 比较不同文明的生存逻辑
? 追问“为什么”而非“是什么”
? 用自己的方式输出
（画、说、辩论，都很不错）
程莉老师会带孩子在观展前，
先跟神兽们“交个朋友”。
怎么交？
直接邀请孩子们当侦探，当法官。
WHAT
多马法庭开庭！
三只水怪，谁有理？
程莉老师不讲年代不背知识点，
直接交给孩子们一个“案子”：
夔牛（中国）
索贝克（埃及）
刻托（希腊）
仨水怪吵翻天，
都说自己管辖的那片水最重要。
请孩子们当法官，断一断，
孩子们瞬间来劲了。
三位“原告”当庭陈词——
01
夔牛：
“我管下雨！没我，
中国的庄稼难道
喝西北风？”
02
索贝克：
“尼罗河年年泛滥，
埃及人又怕我
又供奉我，
我是神！”
03
刻托：
“希腊人出海最怕啥？
深海巨怪，就是我。”
三只神兽你一句我一句，
吵得不可开交。
突然一个孩子激动起立发言：
“你们都别吵，
因为它们根本不在同一片水里啊！”
全场安静。
接着就是孩子们的一阵欢呼和讨论。
真相，越来越近了——
找出神兽背后的真相
接着，程莉老师带孩子们找出
“破案线索”：
地理
生活
害怕
神兽
中国：夔牛
中国人住在大河流域，
种田为生，
特别怕干旱，
所以需要
“打雷下雨的夔牛”。
埃及：索贝克
埃及人住在沙漠绿洲，
尼罗河年年泛滥，
又怕鳄鱼又依赖河水，
所以造出
“保护神索贝克”。
希腊：刻托
希腊人山多地少，
必须出海贸易，
很怕风暴和未知，
所以想象出
“深海巨怪刻托”。
孩子们一下就懂了——
神兽不是瞎编的，
是古代人的“恐惧说明书”。
一娃总结：“所以神兽是古人的情绪化身！”
老师：“真棒，看来你准备好观展了！”
多
马
基于了解的再创造
DUOMA
课程最后，
每个孩子创作了属于自己的神兽——
“水之守护神”
多马学生作品（左滑查看）
程莉老师在课堂上还用AI
把孩子的作品转成了属于自己的“奇幻生物”，
孩子们都非常的兴奋，
纷纷表示都想跟程莉老师去现场观展！
每一个创作，
都在诠释孩子们对神兽的理解和想象。
你看，这就是多马特色博物馆观展
前置课的魅力和作用——
它帮助孩子们避免了
观展时的“博物馆疲劳”，
让孩子们从——
被动“参观”到主动“参与”！
下一堂还有更多神兽
等着孩子们来解读…
《跨越山海》暑期系列，
第一篇章“水怪庭审”结束，
后面还有——
? 中国龙 vs 西方龙：
凭什么一个吉祥，一个邪恶？
? 半人马、飞马：
人类为什么总想给自己加翅膀？
?♀️ 美人鱼真的温柔吗：
海洋文明的另一面。
? 斯芬克斯的谜语：
守护者为什么偏要考你？
? 凤凰、麒麟、辟邪：
东方神兽到底在守什么秘密？
（小班制，名额有限，先报先体验！）
多
马
报名方式：
欢迎在下方私信
或留言联系我们，
获取暑期系列课详细信息
及报名通道。
适合年龄：
幼儿园-小学全阶段小朋友
（尤其对奇幻生物、
东西方文化感兴趣的孩子）
多马艺术服务号
? 你家孩子最喜欢哪个神兽？
欢迎留言分享～
让孩子用思辨的方式，看懂文物，理解文明。
——多马艺术
