这个展览在天大已经连续举办十二年！
一纪耕耘，破界新生
天津大学第十二届设计年展
「Ctrl+」待你探展！
十二年来
设计年展见证学子成长，承载育人初心
本届展览融传统、科技与创意于一体
以设计联结万物
书写属于新时代的设计力量
快来和小天一起看看吧~
近日，天津大学第12届设计年展「Ctrl+」在天津大学北洋园校区郑东图书馆北侧一层中厅正式开幕，标志着“设计年展”在天津大学完整走过一纪。
| 十二年历程，年展初心不变 |
天津大学设计年展是设计类专业学生一年一度优秀作品的综合展示平台，自2015年第一届开展以来，至今已成功举办十二届，持续见证着天津大学设计教育的发展与青年设计者的成长。
从美育和科创教育融合碰撞的“火星博物馆”，到推开设计之门、求解世界的“X”，再到感受林中之风、见证新一代设计人萌发与成长的“有风自南，翼彼新苗”……设计年展的呈现越来越丰富，涵盖的内容越来越广。
本届年展以“Ctrl+”为主题，旨在展示设计者们在掌控初心与开放联结之问，以本心为核、以融合拓界，在多元学科、技术媒介与现实议题的交汇中，打破固有边界，重构设计语言，让不同事物在碰撞与共生中生成新的可能，创造出兼具理性思考、创新意识与人文温度的设计答卷。
天津大学2026年度第12届设计年展宣传片
| 设计改变生活，年展成果多元 |
展览由机械工程学院工业设计联合建筑学院共同主办，天津大学教务处和图书馆共同组织，主要展出多个专业优秀的毕业设计和课程设计作品，并设置合作交流展区，呈现跨学科、跨文化语境下的多元设计成果。
在这里，你可以看到与科技相结合，融入工程原理和技术实现落地的产品方案。
澄清式交互驱动的智能骑行训练系统设计
作者：王宁远
专业：本2022级工业设计
指导老师：李巨涛
作品简介：本设计面向骑行训练场景，围绕 AI 系统难以及时理解骑行者主观状态与训练意图的问题，提出澄清式交互驱动的分布式产品系统。系统由 AI 澄清中枢、智感手变套、智能骑行眼镜与训练管理 App 构成，在训练前协商计划，训练中通过低负担提示与回应完成即时澄清，训练后进行异常归因与复盘，并在长期使用中更新用户画像，使客观数据、身体状态和主观意图共同进入训练闭环。
青巡——水域生态运维无人艇
作者：龚东跃 黄淋秋 李国研 项子轩
专业：本2023级工业设计
指导老师：宋晓菲 高邈 项忠霞
作品简介：青巡是一款专为园区湖泊、人工湖、景观河道打造的智能生态运维无人艇，以全自主巡航 + 定量精准投撒为核心，高效完成鱼类饵料、微生物菌剂、除藻剂、增氧剂等不同种类不同形态物料的全域均匀投放；低噪环保、安全避障，替代人工水上作业，大幅提升运维效率、降低成本，守护景区水域生态健康与景观品质。
可以看到运用人工智能，以链接时代、回应时代的各种设计成果。
POP——面向大学生学习生活平衡的
压力管理体验设计
作者：傅艺萌 汪宇翔 林锶涛 李欣颖 任奕璇
专业：本2023级工业设计
指导老师：董建明 关家印 张赫晨
作品简介：本项目聚焦大学生在学习和生活中的压力管理问题。采用“双轨设计”思路。界面以蓝色为主色调，搭配少量暖黄色，并使用圆角、气泡和柔和动效，营造放松、治愈的使用氛围。本设计希望帮助大学生在完成任务的同时缓解焦虑，从“被压力推着走”转向“主动掌控自己的节奏”。
野趣 · 闪行
作者：宋隐露 柴夷然 汪宇翔 刘有倩
专业：本2023级工业设计
指导老师：张赫晨 杨君宇
作品简介：以安全防护为核心，纸浆模塑与定制卡槽精准固定部件，适配物流、销售与家庭全场景；“野趣”“闪行”双主题视觉，搭配惊喜易拆箱设计与插画风居家停车架，兼顾实用性与体验感。
还可以看到非遗文化与传统手工表达的碰撞，体验设计最初的表现形式。
节气伞语
作者：陈佩诗 王适宜
专业：本2024级工业设计 本2023级工业设计
指导老师：马雨萌 杨君宇
作品简介：以“对话”为主题，重拾人与节气、自然之间的情感羁绊。作品选取具有深厚文化意涵的油纸伞作为形态载体，将节气相关的植物意象融入伞面绘制，通过手工痕迹、材料肌理与空间构成，让节气不再只是被观看的知识，而成为可以进入、感受与回应的存在。
鱼灯
作者：周薇 郝紫瑞
专业：本2023级工业设计
指导老师：杨君宇 马雨萌
作品简介：以汪满田鱼灯为灵感，“传统与现代对话”为核心，让百年非遗鱼灯从民俗仪式中走出，用动态立体形态， 成为“过去”与“现在”、“文化符号”与“个体情感”的沟通载体。当观者转动鱼灯，光影与形态的流动，恰似传统与当下的双向回应。
| 设计回应时代，天大美育面向未来 |
启动仪式上，工业设计专业负责人项忠霞提及，天津大学设计年展自2015年创办以来，已连续举办十二届，从最初的毕业设计与课程作品展示，逐步发展为汇聚多专业成果、拓展国际交流窗口的重要平台。面对人工智能、数字技术与社会需求变化带来的时代变革，设计教育更需要引导学生形成面向复杂问题的判断力、创造力、协同力和价值选择能力。
设计教育的意义，正在于此：它不只是教授一种表达技巧，也不只是训练一种造物能力；它更是在培养一种面对复杂问题时的判断力、整合力与行动力。当设计者学会在多元要素之间建立联系，学会在限制中寻找可能，学会用自己的专业能力回应真实世界，设计便不再停留于作品本身，而成为一种持续向外作用的力量。
历经一纪深耕积淀，三百余名师生接续躬耕，天大始终以年展为美育育人重要载体，立足审美熏陶夯实人文素养，依托落地实操锤炼设计本领，在课堂理论与落地实践的融合中全方位淬炼学生综合素养。
Ctrl+，不止于开始。它指向每一次连接之后，仍将继续生成的未来。
守美育之本，拓育人之境，未来学校将持续依托设计年展平台，赓续育人初心、创新办展形式，以美育赋能成长，以实践筑就新知，助力一代代学子在艺术求索与专业实干中行稳致远。
快来前往现场亲身体验展览吧！
现场准备了精美伴手礼，每日限量发放
让我们一起
赴一场设计的邀约
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内容来源 / 机械工程学院工业设计 建筑学院环境设计
编辑 / 吴林乐夕 刘晓祎 黄淋秋 陈正涵 闫炳奇
底图制作 / 范逸涵
审核 / 尹伟 薛子易
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