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一课一展 | 《戏剧舞台设计》课程教学实践与学生成果展示

作者:本站编辑      2026-06-11 15:44:48     1
一课一展 | 《戏剧舞台设计》课程教学实践与学生成果展示

戏剧舞台设计

-- 设计 --

-课程教学定位-

  《戏剧舞台设计》是戏剧影视美术设计专业主干课程,前修课程是《构成基础》《空间小品》《影视场景设计》,后续课程是《戏曲舞台设计》《道具设计与制作》《微缩景观设计》。戏剧舞台设计服务于“舞台布景设计、灯光设计、视觉效果设计等”典型工作任务。本课程以剧本为文本,学会分析剧本,旨在培养学生对戏剧舞台设计的理解和实践能力。通过学习该课程,学生将掌握戏剧舞台设计的基本概念、原理和技巧,了解舞台设计在戏剧表演中的重要性和作用,逐步培养学生根据剧本进行构思,提高动手能力、创造能力和独立思考能力,为后续专业课程的开展打下实践创作基础。

班级:戏剧影视美术设计  2451023班  2451024班

指导教师:张怡嘉

核心教学理念与实践

以戏剧叙事内核为根本

  摒弃单一化的舞台布景美学堆砌与单纯技法复刻,聚焦舞台空间作为戏剧叙事载体的核心价值。引导学生通过空间尺度、场景层次、造型质感、色彩光影等舞台视觉语言,精准传递剧目剧情脉络、人物情绪与整体戏剧氛围,建立“舞台为剧本服务、空间为叙事赋能”的核心创作认知,明晰舞台设计本质是戏剧整体表达的有机组成部分。

先空间架构,后视觉落地

  优先培养学生对舞台空间关系、演出尺度逻辑、观演层次节奏的把控能力,不片面追求表面视觉造型的仿真与华丽。着重强化学生对舞台整体空间规划、结构搭建、场面调度适配、场景功能布局的综合统筹能力,筑牢舞台空间创作底层逻辑。

理论积淀+赏析实训双向融合

   系统讲授戏剧舞台设计基础原理、不同戏剧品类(歌剧、舞剧、音乐剧)舞台创作规律、舞台形式与空间营造方法论等专业理论。同步搭配经典舞台作品观摩赏析、优秀案例拆解研讨、专项设计实训演练,打通理论认知与落地实操的壁垒,实现理论即指导、实训即深化,做到学懂原理、掌握方法、练出实效。

夯实创作流程,强化创意表达

完整落地舞台设计全创作链路,从前期设计方案策划筹备、主题立意梳理,到中期创意草图打磨、空间视觉推演,再到最终实体模型完整制作全流程教学。尊重学生个性化创作思路,鼓励学生探索多元材料与表现技法,突破固化创作范式,强化戏剧空间的专属视觉创意输出,同时养成标准化、规范化的设计产出与流程归档习惯。

品类多元拓展,对接行业实战

覆盖话剧、歌剧、舞剧、音乐剧等多元戏剧品类的舞台设计创作特点,贴合当下剧场演出、文旅演艺、剧目巡演等真实行业项目落地标准与制作流程。对标行业岗位真实创作需求,培养学生设计方案可落地、模型成果可呈现、舞台效果可实拍演出的职业化舞台美术综合创作与执行能力。

循序渐进分层,因材施教赋能

遵循由浅入深、由认知到创作、由单项到综合的教学进阶路径:从基础舞台理论认知、经典作品大量观摩入门,再到专项舞台类型针对性设计练习,最终完成完整原创舞台方案设计与实体模型综合创作。兼顾不同基础、不同创作特长学生的成长节奏,针对性开展课堂讨论、分组研讨、一对一辅导,分层引导、个性赋能,全面激发学生舞台设计创作潜能。

-学生作品展示 -

《飞夺泸定桥》 2451023班 潘则达

《卡门》2451023 杜佳雯

《日出》 2451023班 范文然

《狗儿爷的涅槃》2451023班 商宇萌

《茶馆》2451023班 孙佳丽

《烟火人间》2451023班 李立豪

《欲望号街车》 2451023班 娄爱嘉

《麦克白》2451024班 靳佳素

《弄臣》 2451024班 宋佳怡

《罗密欧与朱丽叶》 2451024班 彭晨博

《歌剧魅影》 2451024班 王艺洁

《白蛇传》 2451024班 王源颖

撰稿|张怡嘉

排版|郑博文

一审|冉笑

二审|王扬

三审|米静霞

戏美

微信号丨hemei-ximei

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