周末的杭州农发城市厨房，中庭多了一组色彩鲜艳的展品。微缩蔬菜小镇摆满了卡通蔬果角色，山海经神兽手办列成一排，几个毛绒玩偶摆在展台上，居然还会“说话”。路过的家长停下脚步掏出手机拍照，孩子更是一头扎进去，拽都拽不走。
这不是商场搞的促销活动，是浙江商业职业技术学院人工智能学院动漫设计专业2023级82位学生的毕业设计展。毕设作品第一次走出了校门，直接摆在消费场景里，胆量有了，流量也有了。
作品展示现场
场地宣传我们全力支持，
希望后面多多互动
展览一开，中庭就热闹起来了。路过的顾客掏出手机拍照、发朋友圈，一传十、十传百，人越聚越多。周边商户都跑过来围观。农发城市厨房管理方给了很高评价，全部布展设备和场地均由商场提供，安保与宣传也给予了最大力度的支持。企划部负责人陈小明表示，“场地宣传我们全力支持，希望后面多多互动”。
做这个展，商场图什么？其实账很好算。动漫IP自带亲子流量，周末来城市厨房的家庭客群本来就多，一组好看的玩偶场景往中庭一摆，孩子走不动道，家长自然也走不动。顾客多停留一会儿，消费体验就往上走一截。比起投硬广，这种有温度的内容填充反而更容易在朋友圈里被自发转发。
往大了说，校企合作的模式也在变。过去是企业提供实习岗位，现在变成了校企共享空间——商场缺文化内容来激活公共区域，学校缺真实场景来检验教学成果，两边各取所需，一拍即合。
作品展示现场
不签协议的产教融合，
才是真的融合
“产教融合光签协议、挂个牌子，对学生没任何帮助。把作品摆到有真实消费者的地方，让人家打量、让人家评，这才有用”，指导老师楼俊义感触很深。
如果在校内展出，看作品的往往就是老师和同学，标准再怎么严格，终究是圈内人在评价。搬进商场就不一样了，路过的顾客才不管你什么专业背景，他们只关心好看不好看、好玩不好玩、能不能买。“好看，好玩，希望能购买”——现场听得最多的一句话，恰恰是课堂上最难学到的东西。
楼老师表示，动漫设计专业去年划进人工智能学院后，专业的方向得到了很大拓展，学生不光学画画，还学AIGC工具、配智能硬件、做语音交互。这次展出的那几个会“说话”的玩偶，就是从形象设计到硬件联调全由学生自己完成的。
作品展示现场
展出前压力大，
展出后信心满满
“布展的时候觉得压力特别大，但真展出来了，看到那些大人小孩围着喜欢，成就感也是满满的”，动漫设计23008班王俪霖同学很兴奋。
三年制动漫设计专业，学生从零基础走到独立创作，时间本来就紧。毕设阶段在校内反复改、反复磨，压力可想而知。但到了商场现场，陌生的人群围过来，小孩拉着玩偶不撒手——那种被认可的满足感，分数给不了。
有意思的是，已经毕业的学长学姐在社交平台上跑来羡慕，“你们居然在商场展出啊，我们怎么没有这样的好机会。”之前，确实没有这样的机会，但是，2026届算是赶上了。
毕设作者和作品合影
好看，好玩，想买
一位家长在“蔬果家族”展台前站了很久，弯着腰把蔬菜小镇的每个细节都看了一遍，然后抬头问作人员：“好看，好玩，这些可以买吗？”
好看——吸引目光，好玩——留住脚步，想买——说明有市场。三个词连在一起，就是一条完整的产品逻辑。学生在校期间做出来的东西，放到真实消费场景里，有人愿意掏钱，这对职业教育来说，已经指明一个方向。
城市厨房给了一块场地，商院的学生就敢把毕业作品摆上去。从课堂到商场，这一步走出去不容易。下一步要想的，大概是怎么让观众的一句“想买”变成真正的可以买。
作品展示现场
文︱姜含之
图 | 宁一恒 范湖骋 季尚鹏
编辑 | 王梓恒
责编 | 王倩
初审︱马建铭
终审︱王苏婷 朱小峰
出品 | 浙江商业职业技术学院宣传统战部
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