为提升少数民族预科班课程建设质量，促进预科生全面成长，会展与传播学院于5月19日召开少数民族预科班教学经验交流会。学院党委副书记邱子桐、副院长叶青青、预科班辅导员娜孜拉、班主任宋雨婷、教学秘书施晓燕，以及预科班任课教师齐聚一堂，围绕课程建设、教学反馈、学生发展等议题展开交流与研讨。
会议伊始，叶青青老师首先对各位任课教师的辛勤付出表示感谢，并指出少数民族预科班是连接高中与大学教育的重要桥梁，其课程内容设置与课堂教学情况关系到预科学生升班后的本科专业学习。
随后，各位任课教师围绕课堂教学及如何通过课程内容设计帮助预科生适应将来的本科学习展开研讨。计算机课程郑戟明老师指出，当前教学内容已涵盖数据库等基础知识，能够帮助学生在升入大一后快速适应程序设计等后续课程的学习节奏。英语视听说课程李名峰老师分享了教学中的创新尝试，为提升学生口语表达兴趣与参与度，特别设计了“家乡特色介绍”环节，使学生在轻松氛围中有效提升语言综合运用能力。梁振民老师和蔡萌老师在为预科学生开设的选修课中，有意识地通过目的地旅游、绿色会展等专业知识的介绍，帮助预科生开拓视野，激发学习兴趣。
在教学反馈方面，与会教师都认同预科生学习存在明显的两极分化情况，需要通过严肃课堂纪律和请假制度予以规范。高等数学课程袁明生老师强调数学课程对于未来希望进入经贸、金融、统数等学院学习的学生的重要性，但预科班同学基础薄弱，部分学生学习态度不够端正，需要引起重视。大学语文课程孙益波老师对预科学生的出勤率和学习态度表示满意，强调教学中的鼓励和理解。
邱子桐老师针对预科生的日常管理做出回应，表示围绕课堂教学中发现的问题，学院将进一步完善请假审批流程，强化课堂纪律管理，并通过分层教学等方式，帮助后进学生逐步提升。学院也计划设立专项奖学金制度，激励学生端正学习态度、积极进取，为少数民族预科班营造更加规范、有序、积极向上的学习环境。
当前正值预科班学生面临专业选择的关键时期，本次少数民族预科班课程建设经验交流会，不仅为教师之间搭建了良好的沟通平台，也为学院进一步完善教学管理、加强学生发展指导提供了宝贵思路。宋雨婷老师与娜孜拉老师在随后召开的预科班主题班会上，也向同学们反馈了任课老师们的意见和建议，同时针对本科各专业历年录取情况、培养方向及预科生升班流程进行系统介绍，帮助学生建立清晰的专业认知框架。
文案 | 宋雨婷
排版 | 沈婷
审核 | 田纪鹏 叶青青
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