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这所高校的毕业设计展交出108件作品,77%源自企业需求

 作者：本站编辑  2026-05-20 09:16:02  0

5月16日，上海电机学院设计与艺术学院2026届毕业设计展在闵行华谊万创·新所启幕。没有传统美院的“先锋实验”，也没有纯理论的“纸上谈兵”，108件展品像108个“解题报告”，从低空安防无人机到应急救援装备，从智慧渔业机器人到航天科普VR，几乎每一件都贴着“企业需求”“工程落地”“产业价值”的标签。

这场以“触·动——以设计之变，抵人心之恒”为主题的展览，集中呈现了学院服务先进制造业与区域产业发展的育人成果，也展现了在AI绘图工具让设计创意变得俯拾皆是的今天，如何将设计创新与工程实践深度融合的清醒抉择：让学生在真实的企业场景中打磨设计，在工程约束下推敲方案，在跨学科协作中锤炼能力。

据悉，本届毕业设计中，77%的课题直接源于企业需求，23件航空航天主题、24件高端装备主题、14件健康医疗主题、18件创意生活主题、29件数字艺术主题，涉及了上海“3+6”新型产业体系的核心领域。更值得关注的是，15%的课题方案被企业采纳并持续深化，部分成果正逐步推进市场转化；7位来自工业设计、产品设计、数字媒体艺术等专业的同学因在产教融合项目中表现突出，被企业直接留用。作品的完成度、工程化水平与产业可实施性，较往年均有明显跃升。

“过去学生做毕业设计，常陷入‘为创新而创新’的误区：造型炫酷但装不起来，概念超前但成本过高。”设计与艺术学院院长周志勇坦言，“现在AI绘图几秒钟能出草图，但企业要的不是‘好看的图’，是‘能解决问题的产品’。”

为此，学院坚持以产教融合项目化教学为抓手，将学生置于企业实践和跨学科协作的真实场景中，让创意在工程约束下反复验证和优化。“企业出题、校企共研、项目落地”这一培养模式使学生不仅能够将AI生成的创意转化为可操作、可制造的设计方案，还能系统掌握跨学科分析、问题解决和工程实践能力，实现从概念创新到工程实现的完整能力链条。

“学校阶段的设计更注重创意和造型，而企业实践要求兼顾工艺、结构和操作。每次迭代都让我学会将设计理论转化为工程可用产品。”在展厅一角，学生贾君瑶正在向观众演示她的毕业设计《快速展开撞击式无人机拦截产品设计》。该作品来源于上海磐易科技有限公司的低空安全项目。住企实践期间，她亲历了从概念到工程的阵痛：初代“I型”多翼折叠方案因稳定性不足、量产成本高被企业导师否决。此后，她多轮迭代优化机臂布局、调整多连杆展开机制、精简零部件，与算法工程师协作优化发射器交互逻辑，并用数字孪生建模反复验证飞行稳定性。最终方案实现空地协同的立体安防闭环。目前该项目已完成样机开发、功能验证与小批量测试，多轮试飞成功。

学生孟世圣的毕业设计聚焦复杂灾害环境下的应急运输与救援。他的初版方案追求机身流线与散热效果，却因机头接口强度不足、装配复杂被否。在校企导师的联合指导下，他转而将机头优化为一体式包覆结构，采用快装机壳，结合工厂测绘解决壳体干涉问题，同时完善了模块化挂载与救援单元，实现多场景应急救援功能闭环。项目成果已完成工程化落地，并在第二届上海无人机系统技术展览会上亮相。“在课堂上做设计与在企业里做设计，虽然都是在做设计，但在责任、效率和协作方式上有很大不同。”孟世圣感慨道，企业导师对他的评价不仅仅是“方案扎实”，更看重他职业素养、问题解决能力和跨部门协作能力。为此，项目完成时，他也被企业正式录用，参与后续研发工作。

学生汪琪的《寒宫计划》则将产教融合延伸至虚拟现实领域。该项目依托航空学院与上海太驿微行航天科技有限公司的横向科研课题，开展航天科普VR交互设计。初期，汪琦的交互设计太“烧脑”，存在沉浸体验不连贯、内容展示与用户操作匹配度不足等问题。在校企导师的提醒下，她优化了交互触发点、反馈动画、空间布局和科普内容逻辑，从单纯的视觉炫技，转向“沉浸—交互—反馈”的游戏化科普路径，让航天知识从纸面走向体验。

“AI可以生成概念和形式，但它不理解加工精度、装配公差、成本控制和用户体验的细微差别。而这些，恰恰是学生在真实产业项目中必须学会的。”设计与艺术学院院长周志勇表示，“设计从来不是孤立的，它连接着技术、产业、人和未来。当设计走出课堂、走进工厂、走向社会，创意才能真正‘触·动’人心。”本届毕业设计展不仅是学生四年学习成果的集中呈现，更是学院深化产教融合、服务产业发展的阶段性答卷。

图片由学校提供

编辑 | 李婷

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