北京工业大学耿丹学院产品设计专业2026届毕业设计展在校园樱花季正式对外开放，目前正在进行中。本次展览不仅是毕业成果的集中呈现，更是一场关于“设计为何存在”的系统性回应。
从造型设计到问题驱动：产品设计的转变
从展览整体来看，产品设计专业的作品呈现出明显的结构性变化：
设计作品以真实使用场景为出发点（如日常生活、消费体验、文化使用场景）例如：
这表明，学生已经逐步从做一个好看的产品，转向解决一个真实问题。
材料与工艺：设计落地的关键维度
在展览中，材料探索成为产品设计专业的重要亮点。
例如：植物基材料、皮革工艺的再设计应用；3D打印与传统工艺的结合不同材质在同一产品系统中的组合尝试。这些作品不再停留在材料选择，而是进入材料如何参与设计的阶段。从教学角度来看，这种变化意味着学生已经开始理解，产品不是被设计出来的，而是被制造逻辑共同塑造的。
展览现场
走进展览现场，空间被不同尺度的产品展台所划分：
透明亚克力罩内陈列着模型与材料样本，展板与屏幕交替呈现设计过程，观众在展台之间不断停留、讨论、尝试互动。部分展台甚至形成了短暂停留的小型讨论场，设计者在现场不断解释、修正、回应。
从现场反馈来看，观众停留时间较长的作品，往往具备以下特征：可操作或可体验——开合、触摸、结构变化；材料表达清晰——真实样本或对比展示；设计逻辑完整——从问题到结果可被理解。
这也从侧面说明，产品设计的评价标准，正在从视觉吸引转向使用与理解。
设计，是不断追问的过程:
“追问”并不是一个答案，而是一种方法。
在产品设计专业的毕业作品中，我们看到的不是标准答案，而是不同路径的探索：
有人从材料出发，有人从结构出发，有人从使用体验出发，但最终都指向同一个问题——产品设计，如何真正进入生活。
供稿人：产品设计专业教研室韩月、时晓明
图文排版：唐婉婷
图文校对:孟雪薇
审核:刘瑶
耿丹学院国际设计学院坐标北京顺义。设有视传、环境、产品、数媒等4个专业。系国际艺术设计院校联盟 CUMULUS成员。学院以市场为导向，发挥学生个性潜质，注重创新思维和应用能力培养。80%以上的教师曾留学海外，以“工作室”、“工作坊”教学方式，聘请国际高校教授和业界专家；践行跨学科、跨文化、联校企融合创新办学。与广东佛山工业设计研究院及工业城、中国天眼、雅昌、思特科技、华灿工厂等数十家企业深度合作。2016年启动视觉传达设计国际班项目，2018年启动环境设计国际班项目，2022年将国际班成果向各专业推广，全面推进国际化办学。已与国际上百所大学交流、师生交换。每年数十人考取国内外名校研究生。
