以设计为笔 绘心之所向
艺术学院2026届毕业设计展
聆听设计里的情绪独白
当四年沉淀化作笔尖锋芒，当青春热忱碰撞创意无限，在 2026 届本科毕业设计作品展中，艺术学院设计系涌现出一批聚焦心理表达的优秀作品。创作者们跳出传统设计框架，用视觉语言、空间叙事、创意媒介，拆解情绪、解读内心、关照心灵，将那些难以言说的心理感受，转化为可感知、可共鸣的设计作品。
我们诚挚邀请你，走进这场充满温度的展览，一起走进创作者们的内心世界，探寻设计与心灵深处的对话。
《“积极”消耗》
1
李晓雅
22信息艺术设计
Q
本次毕业设计整体创作下来，从构思到作品落地，你最大的收获与感触是什么？
A
本次毕设让我深有感悟：动态插画不是刻意把画面做花哨，而是为情绪留出呼吸空间。我一改追求繁复的固有思维，学会创作克制，只让核心隐喻元素轻微动态，其余留白静止，表达更精准也更易共情。同时我学会与创作焦虑共处，将内心情绪融入画面。也懂得完成大于完美，质朴的手作彩铅肌理成就作品独特气质，插画师更要懂节奏、留白与情感表达。
Q
你的毕业设计核心灵感来源于哪里？生活、情绪、社会观察还是个人内心感悟？
A
主要来自对周围亲友同学状态的观察，为了佐证我的想法，又经过调查问卷，详细问询不同年龄段的四处奔波的人的心理状态精确总结。接着就是查文献进行理论指导开展创作。
Q
为什么会选择这个主题进行艺术设计表达，对你有怎样特殊的意义？
A
选择这个主题，首先源于一份长久的观察与困惑。在大学这几年，我发现自己和身边很多人——包括我自己——都陷入这种心理困顿里里。我们看起来很正常地生活、学习、刷手机，但内心经常充斥着焦虑、延迟、自我否定，尤其在被各种“同龄人成功学”包围的时候。这些情绪太日常了，但我觉得，恰恰是这种“不被意识到的日常情绪”，最需要被温柔地看见和表达。
Q
在毕业设计里，你想通过作品传递怎样的内心情绪与精神内核？
A
毕业设计《“积极”消耗》，旨在表达被生活裹挟、不敢停歇的内在撕裂感。这是主动卷入信息、任务与攀比中，看似积极奋进，实则身心持续内耗的状态。
作品以保鲜盒、机械臂、鱼鳃、树根、沙砾等意象，隐喻信息过载与未来焦虑下，人丧失自我联结与专注，只能以假装积极的姿态不断内耗，唤醒观者共鸣与反思。
Q
想对同专业学弟学妹，说些什么？
A
学习上要主动实践拓展学识，不局限课堂所学，自主积累技能。切勿盲目跟风，要树立个人目标规划，坚持做自己想做的事。
毕设不必堆砌技法、追逐热点，应沉淀四年所思所感。遵从内心真实感悟，深耕自己在意的议题，远比空洞华丽的选题更有温度与价值。
《基于积极心理学——
心流理论的动态图形设计》
2
张小网
22信息艺术设计
Q
本次毕业设计整体创作下来，从构思到作品落地，你最大的收获与感触是什么？
A
本科四年最大收获，是为学业画上圆满句号。创作思维褪去稚嫩，能完整梳理设计流程，在头脑风暴中筛选打磨，挖掘作品独有的意义与趣味。深感能在大学坚持热爱、自由创作是难得的幸福。与师生一同探讨打磨作品的时光格外珍贵，很庆幸在有限的校园时光里，用心完成了属于自己的毕业设计。
Q
你的毕业设计核心灵感来源于哪里？生活、情绪、社会观察还是个人内心感悟？
A
灵感源于积极心理学的心流理论：当自身能力与任务难度高度匹配时，便能沉浸进入心流状态。我从日常生活与自身经历出发，观察身边人的状态，由此对这一理论产生创作兴趣。
Q
为什么会选择这个主题进行艺术设计表达，对你有怎样特殊的意义？
A
站在我自己的角度，我认为我在大学四年里在面对很多未知的时候总是缺乏尝试的勇气，这也让我错过了很多提升自己的机会，当然在接触了这个理论之后就觉得既然都可以用两个变量来控制自己面对不同事情的状态，那么其实自己是拥有掌握未知的能力的。
Q
在毕业设计里，你想通过作品传递怎样的内心情绪与精神内核？
A
我希望传递的是一种敢于面对未知的精神内核，并且不是盲目的自信，而是在不断提升自我中锤炼自己的心态，力争上游，自己的命运应该牢牢掌握在自己手里。
Q
想对同专业学弟学妹，说些什么？
A
我想跟学弟学妹说的就是希望大家在这四年里能够不虚此行，玩得开心也好，学得尽兴也好，都要让自己回忆起这段时光来是觉得自己有收获的，不管未来的路如何，只要愿意走，道路总会一直延伸的。
《慢慢种》
3
田甜
22信息艺术设计
Q
本次毕业设计整体创作下来，从构思到作品落地，你最大的收获与感触是什么？
A
通过这次毕业设计，我认识到它既是对所学知识的检验，也是对个人能力的锤炼。我更明白学习是一个长期积累的过程，今后无论工作还是生活，都要不断学习、提升自己，注重理论与实践的相结合。
Q
你的毕业设计核心灵感来源于哪里？生活、情绪、社会观察还是个人内心感悟？
A
在毕业设计前期，通过观察身边同学以及自己在实习期间的切身体验，发现大家常常把“焦虑”“压力大”挂在嘴边，于是希望能有一个品牌，帮助人们舒缓压力、放松心情。
Q
为什么会选择这个主题进行艺术设计表达，对你有怎样特殊的意义？
A
因为观察到身边同龄人普遍压力大以及自然缺失，而绿植疗愈市场又缺乏情感连接的品牌，所以选择了这一选题。
Q
在毕业设计里，你想通过作品传递怎样的内心情绪与精神内核？
A
传递“允许自己慢下来”的勇气，你不必一直快，偶尔停下来，也很好。
Q
想对同专业学弟学妹，说些什么？
A
选题不要太大，找到一个切入的点就可以深入了，早点开始做毕设，不要拖沓。
《剥茧》
4
吴忧
22信息艺术设计
Q
本次毕业设计整体创作下来，从构思到作品落地，你最大的收获与感触是什么？
A
最大的收获是看着自己的作品落地的过程中不断学习了很多。从模糊的情绪构思，到一步步把”剥茧“的概念做成完整的实体作品，我不仅打磨了设计与绘画能力，更验证了传统工艺和当代主题结合的可能性。
Q
你的毕业设计核心灵感来源于哪里？生活、情绪、社会观察还是个人内心感悟？
A
核心灵感来自我的个人内心感悟与真实情绪体验，我借助“蚕蜕茧”的意象，与人焦虑的时候会撕抠皮肤相关联，延伸出整个作品的创作内核。
Q
为什么会选择这个主题进行艺术设计表达，对你有怎样特殊的意义？
A
选择”剥茧“这个主题，是因为它对应了我面对病症的时候挣脱内耗、打破自我束缚的经历，对我而言这不是一次普通的课程设计，而是用艺术方式记录自我和解的过程。
Q
在毕业设计里，你想通过作品传递怎样的内心情绪与精神内核？
A
我想传递温柔又坚定的自愈力量，核心是接纳不完美的自己、挣脱内心的枷锁、在剥茧的阵痛中完成自我成长与蜕变，希望能让有同样情绪困扰的人，感受到共鸣与治愈。
Q
想对同专业学弟学妹，说些什么？
A
做毕设一定要忠于自己的内心，选真正能打动自己的主题，不用刻意迎合他人喜好，这样才有动力沉下心去打磨、钻研。
《墨菲定律视角下
青年求职情绪可视化》
5
王延宇
22信息艺术设计
Q
本次毕业设计整体创作下来，从构思到作品落地，你最大的收获与感触是什么？
A
最大的收获和感悟其实是自己独立完成了一个完整的作品，从构思到最后展出落地，怎么样把抽象的想法变成具体的设计，再到最后的打印制作物料，中间所有过程经历一次之后，对设计有了更丰富的经验。
Q
你的毕业设计核心灵感来源于哪里？生活、情绪、社会观察还是个人内心感悟？
A
毕设选题我斟酌许久，起初只想做炫技、形式感强的作品，想打造新锐设计师的个人标签。但随着眼界拓宽，我意识到刻意炫技多是空洞的自我表达。最终摒弃浮华，回归现实，选定大学生求职这一真实社会议题作为创作主题。
Q
为什么会选择这个主题进行艺术设计表达，对你有怎样特殊的意义？
A
选择这个选题，是因为大学生求职是每个毕业生都会直面的现实问题，有切身感受也更易引发共鸣。作为设计师，我们无法改变社会现状，只能以作品发出微弱的呼吁，希望能唤起观者的思考。引入墨菲定律，是为了将复杂议题聚焦到青年群体身上，引导大家反思自身因素对求职过程的影响。
Q
在毕业设计里，你想通过作品传递怎样的内心情绪与精神内核？
A
我的作品想传递的核心观点是：学会做情绪的主人。无论身处求职面试还是日常境遇，情绪起伏本就短暂，紧张、恐惧、焦虑都在所难免。但要懂得克制情绪，因为情绪会左右行为，失控的行为不仅影响自己，还会间接打扰他人，学会稳住情绪，才能守住自身状态与分寸。
Q
想对同专业学弟学妹，说些什么？
A
我认为最重要的是找准未来发展方向。我常和朋友感慨，若能重读大学就好了，如今才清楚自己想走的路，却发觉和身边同学已有差距，后悔没能早两年认清方向。大学看似可以肆意玩乐，但尽兴过后只剩迷茫。和朋友同住做毕设的日子里，最快乐的便是潜心做设计、做动画。找到热爱的发展方向并为之努力，看着所学技能落地成作品，这份成就感远比玩乐更踏实治愈。
《鲸鱼》
6
苏子然
22信息艺术设计
Q
本次毕业设计整体创作下来，从构思到作品落地，你最大的收获与感触是什么？
A
做完这次毕设，我最大的收获是把心底的情绪做成了可玩的独立游戏。从模糊想法出发，用超现实拼贴风格，做出面试、聚餐、汇报三个社交关卡和鲸鱼腹场景，把难言的感受直观呈现。我也明白设计不只是做好看画面，更要反复修改取舍。在打磨中，我的审美、排版和情绪表达能力大幅提升，这次毕设是对大学专业能力的总结与完整自我表达。
Q
你的毕业设计核心灵感来源于哪里？生活、情绪、社会观察还是个人内心感悟？
A
我的灵感来自个人内心感受与生活观察：不少年轻人敏感内向，害怕面试、聚餐、当众汇报等社交场合，会紧张压抑，我也深有同感。
直白写实难以表达这种微妙情绪，我便用超现实风格，以拼贴破碎画面模拟焦虑时的混乱割裂感，封闭鲸鱼腹、怪异场景、冰冷色调，都是我对社交压力的真实感受。
Q
为什么会选择这个主题进行艺术设计表达，对你有怎样特殊的意义？
A
社交焦虑在年轻人中很普遍，却很少被艺术创作关注。我希望用游戏设计，以超现实拼贴的方式，把年轻人敏感内向、害怕社交的状态直白展现出来。对我而言，这不仅是毕设，更是梳理情绪、接纳自我的过程，也希望能让有同样感受的人产生共鸣。
Q
在毕业设计里，你想通过作品传递怎样的内心情绪与精神内核？
A
我希望通过作品还原社交焦虑时的压抑、迷茫与束缚，用超现实拼贴画面、封闭场景与受阻节奏，模拟焦虑与内耗的状态。不美化社交，也不强行治愈，只想告诉大家：敏感内向、害怕社交都很正常，不必勉强迎合他人，学会与自己的情绪和解，接纳真实的自己就好。
Q
想对同专业学弟学妹，说些什么？
A
想对学弟学妹说，做毕设一定要选自己真正有感触的主题，别做无感情的模板作品。要合理安排时间，预留修改空间，别把事情堆到最后。同时坚持自己的审美，小众、安静的风格也值得被看见。大胆尝试喜欢的手法，认真完成作品，一定会有很大进步。
结语
他们用设计打破心理的沉默，用创意传递情绪的温度，让设计不再是冰冷的技巧，而是有灵魂、有情感、有力量的表达。这不仅是毕业设计的圆满答卷，更是艺术设计关照人文、贴近心灵的最好诠释。
愿每一种情绪都能被看见，每一份内心都能被温柔以待，也愿这些充满温度的设计，能带给更多人心灵的共鸣与治愈。
艺术学院 2026 届本科设计系毕业作品展，诚邀你莅临观展，共赏青春创意，感受心灵共鸣！期待与你相会！
END
编辑｜杨紫晴
初审｜杨继淇 周雅霖 李俊良
复审｜彭维英
终审｜李亚静
