与经典对话
与博览同行
——玉林市福绵区新桥镇中心幼儿园教师阅读分享会
阅读是一种遇见，
阅读是一种约定，
阅读是一种成长，
阅读是一种生活。
古人云：“腹有诗书气自华。”只有读书，才能充盈我们的精神世界；只有读书，才能进步我们的学识和品位。为了进一步营造良好的阅读氛围，探索多元化的阅读途径，促进教师综合素养提高，我园于2023年 5 月 11 日举办了主题为“与经典对话，与博览同行”的教师读书分享会。
古人云：“腹有诗书气自华。”只有读书，才能充盈我们的精神世界；只有读书，才能提高我们的学识和品位。为了进一步营造良好的阅读氛围。我园于2023年 5 月 11 日举办了主题为“与经典对话，与博览同行”教师读书分享会。
拉开帷幕
本次读书分享会，教师们以书为友，以学增慧，以饱满的热情投入其中，主持人林卓颖老师开场宣读了本次活动的目的、意义和作用。
领导致辞
唐主任提出：教师的精神成长需要高品位的阅读，教师的专业发展需要经典专业的引领。希望老师们能以本次活动为契机，与书为友，真正把读书学习当成一种生活态度、一种工作责任、一种精神追求、一种境界要求，做一个有内涵、有知识、有思想的专家型教师。
好书分享
在阅读分享会上，老师们围绕自己所读书籍，从不同角度出发，畅谈品味书香，发表自己的见解和感悟。
黄英《非暴力沟通》
读书感悟：
《非暴力沟通》这本书向我们阐述了如何让我们与他人之间的沟通得到提升。
读这本书，我了解到非暴力沟通的重要性。学会如何非暴力沟通，相信我们在以后的生活、工作中都会受益匪浅。第一次读，对其中的某些内容理解较为浅薄。但我相信随着阅读次数的增多，我一定会有更深刻的感受。
刘千群《幼儿园班级管理》
读书感悟：
看了这本书后，感觉作为一名幼儿教师，首先应该将自己的自身素质及业务水平进行不断地提高，在教育技能方面需要具备科研能力，心理咨询、心理诊断能力、观察与评估能力。对于小班的幼儿，生活的管理上要切合幼儿的能力，给予孩子充分的时间和重复练习的机会。
梁海兰《童年的秘密》
读书感悟：
阅读本书后给了我很多思想启迪，也让我深刻领会到，在幼儿园教育过程当中，一定要遵循幼儿的年龄特点和心理特点，充分尊重孩子的意愿，只有跟上孩子的步伐，才能真正成为孩子的朋友。
郑光敏《保育的灵魂》
读书感悟：
《保育的灵魂》一书中，很多内容是解答家长的育儿烦恼的。无论是现在还是过去，在育儿方面的烦恼是基本相同的。每当与孩子交往、产生烦恼时，我都会扪心自问：“我能真正触及孩子的心灵吗？”不知多少次该书让我返回到保育的原点上,当了母亲也是如此。
陈丽梅《幼儿行为观察与案例》
读书感悟：
要想成为一名专业的观察者，要增强观察技能的有效性和完整性，取决于我们观察时所依据的理论观点以及个人的观察态度。正如书中所述专业观察者必备的能力：具有内在的观察动机；叙述行为的能力；寻求可靠资料的态度；反省主观情绪或成见的能力；提出行为假设的能力。当我们有意识地进行观察的练习，体会到观察对于了解孩子、追随孩子、解决实际问题的意义与乐趣，我们离专业的观察者又更近了一步。
李文清《孩子你慢慢来》
读书感悟：
阅读完《孩子你慢慢来》这本书后，我懂得了要允许孩子慢慢做事也是允许自己放下急躁以及功利之心，孩子教会我们放慢脚步，多一点时间，多一点陪伴，时不时给鼓励与支持，孩子就像一棵小树苗，常常会出现旁枝末节，及时修剪，还是会长成参天大树。
陈雨露《园子里的故事》
读书感悟：
我阅读了这一本书之后，我特别喜欢他这里的一段话：我们要支持和鼓励幼儿在探索过程中积极动手动脑寻找答案或解决问题。只要幼儿还在探索，还在自己想办法解决问题。我们就应该尽量放手让他们做，给予他们不断挑战的机会，是的，我从中领悟到，当我们在进行和幼儿开展自主游戏的时候，我们老师应持续关注并积极的支持，因为游戏它是一个基于幼儿持久兴趣而不断衍生的问题，而且幼儿的每一个阶段的表现都体现了他们在游戏过程中的学习和发展，我们老师在游戏过程中要让幼儿在游戏中获取多样化的经验。
李玉知《最具教育力的22种幼儿教育思想》
读书感悟：
这本书就像一粒饱满的种子,落到我的心底。其内容不是什么严谨、深刻的教育理论,而是用尽可能生动、易懂的语言,深入浅出地传达自己对教育的理解和体会。花儿开放需要一段时间，孩子成长需要一个过程，做一个有爱心、有智慧的教师，用自己的汗水去浇灌每一棵幼苗，让他们开出独特的、芬芳的花朵。
黎妮《保育的灵魂》
读书感悟：
书中通过大量真实的案例为我们解决了各种育儿烦恼。为作为幼教工作者的我们,打开了一扇新的窗户、转换了一个新的视角,书中的几句话深深打动了我:“教育需要激情，需要全身心的投入与无私的奉献;教育需要诗意，需要洋溢着浪漫主义的情怀;教育需要机智，需要把握每一个转瞬即逝的机;教育需要恒心，需要毫不懈怠地追求与探索。”我发现我离这样的要求相距甚远。在以后的工作中，我要以这些标准来激励自己、要求自己、促进自己。
林慧凤《3-6岁孩子的正面管教》
读书感悟：
一、相互尊重
1.充分理解孩子行为背后的信念与原因。
2.经常与孩子做有效的沟通。
3.理解孩子们的世界，探寻他们的想法喜好。
4.要做能教给孩子技能的管教。
5.要更加专注于解决问题，而不是惩罚性的事情。
二、鼓励
1.给孩子肯定，孩子们在感觉更好时才会做得更好，充分激发兴趣，带动积极性。
2.理解孩子们的真正需求是什么。
3.提升孩子对我们的归属感与价值感。
4.交给孩子社会和人生技能
5.所有真正的需要都应该被满足。
悦见书香，春暖花开。此次教师读书分享会，不仅展示了教师近段时间的读书成果，达到交流共享、互促互进的目的，同时也让老师们开阔了视野，增长了见识，启迪了智慧。书香致远，阅读润心。愿每一位教师都能与书籍携手，让阅读成为一种习惯，成就最美的芳华，遇见更美好的自己!
读万卷书
在阅读中感受生命的多彩
行万里路
在实践上领略教育的真谛
让我们与书籍为伴
一路书香
一路芬芳
编辑：陈 珊
梁海兰
图片：陈 珊
初审：李玉知
终审：张 萍
