为有序推进2026届毕业生各项工作，明确毕业展布展、实习、论文等核心任务节点，同步落实专业培养方案优化事宜，4月29日，环境设计专业在艺术楼311召开专题例会。会议由侯老师主持，全体专业教师参会，围绕毕业生关键工作展开集中研讨与布置。
侯老师在会议伊始便聚焦毕业展布展工作，明确多项核心要求。时间安排上，5月6日上午9点，全体教师需指导学生前往展厅开展布展筹备；5月6日至10日期间，教师将自行协调时间，完成展览作品及实物模型的打分工作。展位规划方面，图书馆二层已划定为环境设计专业专属展区，教师需于布展前完成展位协调分配并落实到位，确保展区布局合理、秩序井然。展板规范上，明确尺寸不得超过2米×1.2米，各组指导教师需严格把控学生展厅作品呈现质量，从排版设计、作品陈列到细节呈现全程跟进，避免因效果不佳影响整体展览水准。
会议同步强调了实习管理事宜。为保障实习质量与管理规范，会议明确实习打卡日期延长至5月20日，针对学生打卡天数不足的情况，需由指导教师撰写详细情况说明备案。材料提交方面，学生需于5月10日前完成实习日报、实习总结的提交；5月1日后，需提交实习申请表及企业实习鉴定表原件，由学校统一归档留存，相关归档要求已同步告知学生。
会议进一步明确论文推进各项关键时间节点，4月29日下班前，学生需完成论文二稿提交；5月10日前需完成论文定稿，5月16日前评阅教师需完成评分工作；5月16日至22日将组织毕业论文答辩。会议要求，全体指导教师需在假期期间持续跟进学生论文修改情况，通过线上沟通、线下指导等方式督促学生完善论文，确保答辩工作顺利推进。此外，会议还布置了考研宣传工作，要求考研成功的学生撰写经验介绍，及时发送给李国盼老师用于后续宣传分享。
随后，钱老师就新版培养方案大纲撰写工作作出详细说明，明确提出核心要求与规范。她强调，大纲需紧密贴合行业发展趋势与社会人才需求，优化课程体系结构，强化实践教学环节与理论教学的衔接，突出专业特色与应用型人才培养导向；在规范层面，需严格遵循学校人才培养总纲要求，统一课程学分分配标准，明确各课程教学目标、核心知识点与考核方式，确保大纲兼具科学性、前瞻性与可操性，为专业人才培养提供坚实依据。
此次例会系统梳理了毕业生工作的关键环节与时间节点，进一步统一了工作思路、压实了工作责任。全体教师将严格按照会议安排，精准推进各项工作落实，为2026届毕业生顺利完成学业、开启职业新篇保驾护航，同时持续优化专业人才培养体系，推动专业建设高质量发展。
图片来源：李国盼
文字来源：李国盼
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指导老师：李国盼
