以智慧点亮班会课堂，用创新凝聚班级力量。为深化班级学风建设，打造特色育人，引导学子养成良好学习习惯、凝聚团队向心力，我校第一届“智创班会”大赛于3月25日-26日如期举办。老师们的精心策划、创意呈现，用一场场有温度、有深度、有新意的班会，展现了薪传师生昂扬向上的精神面貌，书写了校园班级文化建设的崭新篇章。
每一个班主任都全力以赴，每一位同学都全心投入，围绕着“三清一思”“读书学习分享”“换位思考，将心比心”的主题展开，评委从多方面细致点评，肯定了老师的精心设计和同学们的用心与付出，也为后续班会开展提出了宝贵建议。
刘易老师创新采用趣味游戏与情景思辨形式探讨共情价值，并紧密结合初中班级生活实际，通过“摆人字”“蒙眼大闯关”互动体验、班级矛盾视频分析、书写和解便利贴等活动，引导学生将尊重与理解落脚于清晰的人际处事与班级生活实践。
王洪艳老师以“换位思考，处事之宝”为主题开展班会，从趣味的选橘子游戏直观感受视角不同的差异，再到观看《小本有个小烦恼》《一次冲突》小故事，解锁积极倾听、理解沟通两大换位思考法宝，倾听力大比拼、小组案例探究、纸上心声书写等环节层层推进，让同学们在体验与思考中学会站在他人角度看问题，理解他人的需求与感受。
这场班会不仅让学生在校园相处中懂得包容与理解，更以“小手拉大手”作业搭建家校沟通桥梁，让换位思考的美好品质走进家庭，融入日常。学会将心比心，把理解放在心上，愿每一个人都能在换位思考中，收获更融洽的人际关系，让温暖与善意常伴左右！
张跃辉老师通过班干部王清然的班级总结和姜嘉琪学习经验分享，在陶俊达的读书分享后，利用了班级课堂问题和寝室问题以及七年级同学们的小矛盾，紧密结合主题，让学生明白很多事情换位思考后，带来的结果是友好的，结局是快乐的，从而达到培养学生的高情商。在主持人林诗睿的总结后，班主任寄语学生们：横看成岭侧成峰，远近高低各不同，只有学会换位思考，才能将心比心。
赵航老师创新采用三段式结构开展，分别为班干述职（三清三思）、学习及学法经验分享、本周主题探讨。课程紧密结合班级管理与学生成长实际，通过复盘班级量化考核、分享高效学习方法、情景互动讨论等活动，引导学生将共情意识落脚于日常相处与自我提升，构建和谐温暖的班集体。
跃灿老师的“学会理解、换位思考、将心比心”班会创新采用班级量化复盘+互动体验形式，探讨成长与沟通价值，并紧密结合四年级班级管理实际，通过数据公示、小组互助、换位思考游戏、目标书写等活动，引导学生将集体荣誉落脚于清晰的日常行为与人际相处规划。让学生真正理解“换位思考、将心比心”，真正实现“共成长”的教育价值。
张霞老师采用角色扮演、激情辩论等形式探讨共情与理解的价值，并紧密结合校园生活实际，通过暖场导入、情境聚焦、换位演绎、课后践行等活动，引导学生将“将心比心”落脚于日常人际交往，学会站在他人角度看待差异、减少误解、用真心温暖彼此。
李丹老师采用学生体验实际情景观察不同角度的物体活动，以及父母与孩子的换位思考沟通视频，引导学生从不同角度去换位思考，想他人之想，感他人之感，并做一个有温度的高中生！
曾晴羽老师创新采用班级量化复盘+情景模拟+学生分享的互动形式，探讨“每个人都看到自己的同时，也要看到别人”，并紧密结合高一（3）班班级管理实际。通过三清一思数据公示、学习专题经验分享、情景演绎等活动，引导学生从“只看到自己”走向“看见他人”，将理解化作日常中的“多看一眼、多想一步”，让换位思考真正落地为班级的行动习惯。
董欣梦老师的“学会换位思考，让青春温润向阳”班会课创新采用情景演绎形式探讨人际相处之道，并紧密结合高中生晚自习日常实际，通过角色扮演袒露心声、灵魂互换理性反思、认知三问法深度剖析等活动，引导学生跳出自我情绪陷阱，以包容之心构建和谐的班级人际关系。
程俊老师采用三段式班会形式和情景剧现场演绎的方式呈现，并紧密结合该主题所呈现的价值观，通过三清一思，学法分享，好经验分享以及契合主题的关于“理解”的星愿便利贴，引导学生们思考班级常规中出现的问题，聚焦于学习以及帮他们树立正确的人生观。
李阳广老师的“站在你的世界路过——换位思考，将心比心”班会课试用了临场演绎的形式去对比得出尊重，理解，包容等的结论，本次班会联系了两个班主任少去的地方——家和寝室。让学生互换角色演绎后，引导学生找到解决问题的办法，做一个有大局观意识的学生。
岳国宇老师运用趣味视觉来启发学生换位思考，并紧密结合班级实际，通过一些违纪现象，深思其中的问题，通过情景换位表演，理解对方的感受，洞察对方的真实需求，就能找到双方利益的交汇点，提出真正有效的解决方案。帮助学生在学习生活中树立正确的人生观、人际观，拥有一个良好健康的人际关系。
经过评委团公平公正、严谨细致的综合评审，本次大赛获奖名单正式揭晓。
本次智创班会大赛，不仅是对班会规范化、创新化开展的一次检验，更是我校落实立德树人根本任务、深化班级文化建设的生动实践。以创意形式激发学子潜能，让班会真正成为学子成长的“第二课堂”。
智创不止，薪火相传。此次大赛虽已圆满落幕，但班主任、学子们的成长之路仍在继续。未来，我校将持续以智创班会为载体，深耕班主任队伍建设，以智育人、以心传心，不断优化班会课堂，助力学子在复盘反思中进步，在交流分享中成长，在团结协作中奋进，以更饱满的姿态奔赴美好未来！
文案 | 陈胤鹏
编辑 | 鲁韦韦
审核 | 朱桃桃
