灵蛇辞岁留祥瑞
骏马迎春送福来
HAPPY NEW YEAR
龙腾辞旧岁，马跃迎新春。在这个充满期待的马年寒假，我们推出了一项特别的生肖文化主题项目式学习活动。希望大家能在这个假期里，不仅享受节日的快乐，更能化身为小小探究家、艺术家和创造家，深入探索“马”的文化世界，并用你们的智慧和创意，让传统文化焕发新的光彩！
请你选择并完成相应的“马”文化主题探究项目。开学后，学校将组织优秀作品展，并评选出“生肖文化小达人”！
低年级：我的“马”上故事会
Hi，你想成为一名“成语故事家”吗？请在这个寒假里，完成以下两个任务：
一、知识储备：至少学习并理解 5个 关于“马”的成语，你可以请爸爸妈妈帮忙，通过阅读书籍、看动画、查字典等方式来学习。
我知道的成语有：____________________________
二、创意表达：从你学会的成语中，选择1个 你最喜欢的，用下面至少一种方式，把它生动地展现出来：
我是故事大王： 练习流利地讲述这个成语故事，并用手机录制一段 1-2分钟 的讲故事视频。
我是小小画家： 创作一幅 4-6格的连环画，画出这个成语故事。
我是小小书法家：用你喜欢的笔（铅笔、水彩笔、毛笔均可）认真书写这个成语。
还可以请AI帮忙，生成一张创意成语海报，让更多人知道这个成语吧！
【开学提交】
请将你的连环画/书法作品原件或讲故事视频（通过智慧中小学平台班级群提交）带到学校。
温馨提醒：智慧中小学平台提交路径请关注班主任后续通知。
中年级：“马”的古今穿越之旅
Hi，你想成为一名“文化研究员”吗？请在这个寒假里，以独立或小组合作（可线上讨论）的方式，完成一个微型研究项目：
一、确定主题： 从以下方向中选择一个你感兴趣的进行深入探究
1.古代战马的传奇 (如：兵马俑、赤兔马的故事)
2.古代的“快递小哥” (探究驿站和古代交通)
马|年|大|吉
3.画笔下的骏马 (欣赏徐悲鸿等大师的马画)
4.马在十二生肖中的故事
二、探究与创作：围绕你的主题，搜集资料（可以来自书籍、纪录片、博物馆网站等），并完成一份数字研究报告。形式可以是：
1.一份图文并茂的 PPT
2.一个 H5动态页面 (使用免费的在线制作工具)。
3.一部 2-3分钟的科普小视频。
【AI神助攻（选做）】
在研究和创作中，你可以借助AI工具来提高效率和创意：
1.当你有具体问题时（如“古代驿站的功能有哪些？”），可以尝试用AI对话工具帮你快速找到答案和灵感。
2.需要配图时，可以用AI绘画工具生成符合你研究主题的高质量图片，让你的作品更具吸引力。
【开学提交】请将你的数字作品（PPT、H5链接或视频文件）通过智慧中小学平台班级群提交。
温馨提醒：智慧中小学平台提交路径请关注班主任后续通知。
高年级：“智”造我的生肖光影秀
Hi，你想成为一名“文化创客”吗？ 这个寒假，你需要完成一个兼具传统韵味和科技感的硬核作品。
一、文化探索：探究“马”所代表的文化精神和内涵，以及在中国历史上有哪些和马有关的文化艺术表现形式____________________________
二、二选一创作挑战：
挑战A：创新走马灯
基础任务： 亲手制作一个可以旋转的走马灯。你需要了解它的科学原理，并设计灯面上的故事剪影或图画。
进阶任务：对你的走马灯进行科技改造，比如用安全的LED灯代替蜡烛，或者用AI绘画工具设计出独一无二的、具有未来感或水墨风格的灯面图案。
挑战B：AI生肖动画短片
创作一部 1-3分钟的关于马的动画短片。你可以用AI生成主角形象、故事背景，甚至是用AI视频生成工具创作部分动态片段。最后，将所有素材用剪辑软件（如剪映）整合成一部完整的动画。
【开学提交】
1.选择挑战A的同学，请带上你的走马灯实物及一份简单的创作说明（可以包含你的设计思路、制作过程和AI应用心得）。
2.选择挑战B的同学，请提交你的动画短片视频文件及一份创作说明在智慧中小学平台班级群。
温馨提醒：智慧中小学平台提交路径请关注班主任后续通知。
撰稿 | 汪文君
编辑 | 汪文君
图片 | AI生成
一审 | 蒋玉婷
二审 | 德育处
三审 | 校长室
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