2025年12月30日，嘉兴市第三届教育研究博览会主会场活动在嘉兴教育学院举行。本次活动全面展示了区域教育改革的最新成果与实践经验，聚焦“深耕科研赋能教育 创新实践引领未来”的主题，系统呈现了从问题发现到模式建构再到推广应用的完整科研生态链，形成“展示一批、推广一批、孵化一批”的良性循环机制，推动科研可持续发展。
浙江省教育科学研究院副院长沈佳乐、嘉兴市教育局副局长朱永强、嘉兴教育学院院长朱军一、学院纪委书记李郭保、学院副院长夏成伟、学院原副院长孙国虎等出席活动。各县（市、区）研训中心负责人及研训人员、省市级优秀成果负责人代表、市属学校部分教师及嘉兴教育学院部分研训人员参加了主会场活动。
开幕式
开幕式由嘉兴教育学院副院长夏成伟主持。
嘉兴教育学院院长朱军一致辞。朱军一结合近年来嘉兴取得的科研成果肯定了“研以致用”的科研定位，强调要充分发挥“研以领航”的科研价值，并从坚持战略导向、创新科研生态和坚守育人初心三方面，提出了科研提质区域教育的实践要求。
嘉兴市教育局副局长朱永强致辞。朱永强充分肯定了过去一年全市科研工作取得的成绩，深刻阐述了教育科研的重大使命，要求全体科研人坚持规律、问题、创新、应用四个导向，推动教育科研新发展，聚焦立德树人根本任务研究、核心素养导向的课程与教学改革、教育数字化与均衡发展研究、“人工智能+教育”前沿研究四个重点，开创教育科研新局面。
成果展示
成果展示环节由嘉兴教育学院科信处科研员沈一多主持。
桐乡市凤鸣街道中心幼儿园李美艳代表《科学素养启蒙：幼儿园“酵素劳作”育人十年探索》课题组作成果介绍。桐乡市凤鸣街道中心幼儿园以“酵素劳作”为载体，开展历时12年的科学素养启蒙教育探索，将幼儿日常生活中的问题转化为可持续发展的科研课题。成果实现了从一所幼儿园到全国15个省市50余万师生的辐射影响，形成“科教融合+劳动育人+共富实践”的综合育人模式。
平湖市职业中等专业学校郝红花代表《三链协同·段位进阶：中职服装专业全链式育人的创新实践》课题组作成果介绍。平湖市职业中等专业学校基于“三链协同、段位进阶”理念，构建服装专业全链式育人体系，回应地方产业转型升级需求。依托微笑曲线理论设计人才链、课程链与基地链，打通从技能操作到品牌创造的职业发展路径，学生作品实现商业化运营并创造显著经济效益，彰显职业教育的高技能培养潜力。
在圆桌研讨环节，海宁市袁花镇中心小学教育集团谈桥小学《第二课堂：“乡村文化根脉”学习场创构与实践20年探索》课题组代表平静、秀洲区教育研究和培训中心《学历课堂：真实经历导向的区域教学变革探索》课题组代表沈汉真、海盐第二高级中学《培育思想者：高中语文“读写融合”育人的十年探索》课题组代表赵劲草一同围绕“精准破局，如何让教育科学研究直击痛点？”“聚焦实践，如何让教育科学研究落地生长？”“展望未来，如何让研究成果辐射赋能、持续发展？”三个议题进行了充分的交流分享。
海宁市袁花镇中心小学谈桥小学历经20年探索，构建“第二课堂乡村文化根脉学习场”，破解乡村教育身份迷失与文化断裂难题。通过建设32个乡土场域、开发四季农事与乡韵课程、打通家校社协同路径，实现德智体美劳全面发展目标。
秀洲区推进“学历课堂”教学改革，聚焦学生真实学习经历，提出“思考—迷惑—感悟—创造”四要素模型，重构教与学的关系。构建问诊式机制、任务式研究、标杆课堂与辐射平台四大策略，推动区域学校分类施策，促进城乡教育共富。
海盐第二高级中学实施“培育思想者”语文教学改革，历经十年迭代形成三维立体空间模型：动态资源空间、跨语境交际空间与社会介入空间。推动读写从结合走向融合再至生成，引导学生在真实社会议题中完成调研、写作与公共表达，增强社会责任感。
项目孵化环节，嘉兴市实验小学李张宇代表课题组介绍了浙江省基础教育综合改革科研孵化培育项目《让儿童创造着成长：小学全景式科学教育实践探索》。李爱芳、郝红花、平静、沈汉真、赵劲草作为观察员，为课题组答疑解惑，并给予了中肯建议。
结对合作
嘉兴市教学成果推广应用结对合作仪式由嘉兴教育学院科信处科研员万雪焓主持。
11项成果的持有方代表和应用方代表现场交换意向书，在众人的见证中达成结对合作，建立定向推广关系，推动优质成果从“盆景”变为“风景”。本次结对合作覆盖嘉兴市所有县（市、区），初步形成跨区域、跨学段的成果应用网络，强化科研引领下的教育共富实践。
专家指导
本次研博会邀请到浙江省教育科学研究院副院长沈佳乐作指导。沈佳乐指出，当前教科研普遍存在的“冒号热”现象，其背后存在结构性利弊。冒号有助于结构化表达、概念具象化与学术对话规范化，降低一线教师科研门槛，但易导致思维填空、文字游戏与形式主义风险。她倡导做“有生命力的科研”，坚守问题真实性、追求表达匹配度、拥抱思维复杂性，避免被格式定义研究本身。
活动总结
夏成伟作活动总结。他认为本次研博会展现出了三个鲜明特质，即成果有根、机制有效、研讨有魂。同时，夏成伟提出了三点希望与教育工作者共勉：坚持实践导向，沉心静气做长期研究，杜绝浮躁心态，确保科研真正服务于学生发展；强化转化意识，成果持有方提供可操作策略，应用方做好本土化适配，实现成果落地生根；健全协同机制，推动校际、城乡、研训多方联动，形成人人参与、事事融入研究的良好氛围，凝聚教育高质量发展合力。
本次研博会创新采用“主会场+分会场”活动模式，后续将在嘉善县实验小学、海宁市袁花镇中心小学教育集团谈桥小学继续开展活动。
来源：科信处
初审：万雪焓
复审：陶李刚 许海莹
终审：夏成伟
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