来参加第七届中国教育创新成果公益博览会啦
坐bnu的大巴一起来听论坛、逛展区～
聚焦“数智时代家教门风的传承与创新”讲座内容，部分要点整理如下：
一、核心议题：AI时代的家教挑战与应对
1. AI带来的现实挑战
◦ 知识权威性解构：孩子通过AI获取知识更高效，家长知识传授权威减弱；
◦ 亲子情感纽带松动：孩子倾向于向AI求助而非与家长交流；
◦ 家长角色转变阻碍：数字鸿沟导致家长难适应AI时代的教育角色。
2. 家教、家风的核心定义
◦ 家教：伦理与规则的认同，强调“言传不如身教”；
◦ 家风：家庭共同的生活方式与文化氛围；
◦ 价值逻辑：家风+家教+家规=社会价值默契
历史—基因传承：农耕文明的文化基因
当下—秩序平衡：差序格局的社会结构
未来—数智引导：伦理情感的数字记忆
二、数智时代的教育认知升级
1. 知识生产模式转变
从“人类生成知识（HGK）”转向“人机协同知识（AIGK）”：人类不再是唯一知识生产者，而是与AI共生的知识共创者。
2. 教育导向：成长＞成功
维度 ：成长（核心导向） vs 成功（传统认知）
前者关注重点：过程、内在生命指标
后者关注重点：结果、外在社会考量
价值属性：终身心态与价值vs片段性机遇与目标
核心观点：数智时代孩子成长更快，需“家庭温度”使其走得更稳。
三、AI时代的家教实践路径
1. AI四能教育模型
◦ 低能到高能：AI辅助个性化学习；
◦ 单能到多能：跨学科综合技能培养；
◦ 多能到超能：高阶思维能力提升；
◦ 超能到异能：拓展认知边界与创新思维。
2. 创新家教方式
◦ 培养“数字公民”意识，规范数字技术使用；
◦ 借AIGK促进亲子互动（如共同参与编程游戏）；
◦ 建立家庭数字素养体系，让孩子成为信息“主动驾驭者”。
四、AI时代亲子沟通与家长角色
1. AI时代亲子沟通关键词
尊重、接纳、安全型依恋、保护创造欲、情感联结、精神滋养、共同成长，核心是从“竞争”转向“合作”。
2. 中小学生期待的父母特质
关注与帮助、倾听与理解、表达爱意、认同与接纳、信任与尊重、做好榜样等，核心是将孩子视为独立个体。
#教育博览会 #北师大 #珠海教博会 #教育强国 #教博会 #于丹 #数智时代 #家教门风 #粤港澳大湾区
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聚焦“数智时代家教门风的传承与创新”讲座内容，部分要点整理如下：
一、核心议题：AI时代的家教挑战与应对
1. AI带来的现实挑战
◦ 知识权威性解构：孩子通过AI获取知识更高效，家长知识传授权威减弱；
◦ 亲子情感纽带松动：孩子倾向于向AI求助而非与家长交流；
◦ 家长角色转变阻碍：数字鸿沟导致家长难适应AI时代的教育角色。
2. 家教、家风的核心定义
◦ 家教：伦理与规则的认同，强调“言传不如身教”；
◦ 家风：家庭共同的生活方式与文化氛围；
◦ 价值逻辑：家风+家教+家规=社会价值默契
历史—基因传承：农耕文明的文化基因
当下—秩序平衡：差序格局的社会结构
未来—数智引导：伦理情感的数字记忆
二、数智时代的教育认知升级
1. 知识生产模式转变
从“人类生成知识（HGK）”转向“人机协同知识（AIGK）”：人类不再是唯一知识生产者，而是与AI共生的知识共创者。
2. 教育导向：成长＞成功
维度 ：成长（核心导向） vs 成功（传统认知）
前者关注重点：过程、内在生命指标
后者关注重点：结果、外在社会考量
价值属性：终身心态与价值vs片段性机遇与目标
核心观点：数智时代孩子成长更快，需“家庭温度”使其走得更稳。
三、AI时代的家教实践路径
1. AI四能教育模型
◦ 低能到高能：AI辅助个性化学习；
◦ 单能到多能：跨学科综合技能培养；
◦ 多能到超能：高阶思维能力提升；
◦ 超能到异能：拓展认知边界与创新思维。
2. 创新家教方式
◦ 培养“数字公民”意识，规范数字技术使用；
◦ 借AIGK促进亲子互动（如共同参与编程游戏）；
◦ 建立家庭数字素养体系，让孩子成为信息“主动驾驭者”。
四、AI时代亲子沟通与家长角色
1. AI时代亲子沟通关键词
尊重、接纳、安全型依恋、保护创造欲、情感联结、精神滋养、共同成长，核心是从“竞争”转向“合作”。
2. 中小学生期待的父母特质
关注与帮助、倾听与理解、表达爱意、认同与接纳、信任与尊重、做好榜样等，核心是将孩子视为独立个体。
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