?当教室投影幕布出现南瓜灯、彩色剪纸，女王学院青岛校区的国际视野大师课带同学们来了一场万圣节跨文化之旅～提到万圣节，大家先想到什么？南瓜灯、恐怖装饰、“不给糖就捣蛋”…
?这个节日背后藏着千年文脉，它能追溯到古代凯尔特人“萨温节”，彼时凯尔特人认为这是夏季终结、冬季开端，生死界限在当晚模糊，亡灵得以重返人间。在这个节日他们会点燃篝火、穿上兽皮，欢迎亡灵也算祈求来年平安～这种对生死的温和态度，和后来很多文化节日理念是相通的哦～
?“Trick-or-Treat”源于欧洲“souling（逝者）”习俗——过去穷人会挨家挨户为灵魂祈祷，主人家会回赠食物作为感谢。后来移民把这个习俗带到美国，慢慢演变成现在的样子～南瓜灯最初是凯尔特人用芜菁雕刻的，到了美国，大家发现南瓜更易获取，才改成南瓜灯～从“芜菁”到“南瓜”的变化，也能看出文化在不同地域的适应与演变～
?️和美国狂欢氛围不同，拉丁美洲万圣节更添温情与厚重。Camila老师介绍墨西哥“亡灵节”，人们会前往墓地祭扫，缅怀逝去的亲人。
?万寿菊花（Marigold Flowers）与剪纸装饰（Papel picado）在这起到重要作用～明亮万寿菊是“灵魂引路花”，指引亡灵找到归家的路；而剪纸以骷髅、万寿菊、灵蛇等元素为图案，传递对生命循环的敬畏～
课堂上，Camila老师带同学们亲手制作万寿菊花～大家专注裁剪、折叠、拼接，在指尖操作中感受拉丁美洲文化的细腻与温情～
?有同学分享装饰创意，还有同学询问万寿菊在不同国家的象征差异，Camila老师结合自身经历，在文化细节讲解中带大家在“学”与“实践”中，对“文化符号”有了更直观理解——万寿菊不再是单纯花朵，而是承载思念与联结的文化载体～
✨这节课以“节日”为窗，让同学们明白：每个节日背后都藏着一个民族的历史记忆、价值观与智慧。
?这堂国际视野大师课不仅是知识补充，更是思维拓展——教会同学们以开放心态看待不同文明，在过程中构建属于自己的全球视野～
?真正的国际教育，不仅是语言学习与知识积累，更是视野开阔与格局提升～未来，女王学院青岛校区将继续带领同学们穿越文化界限，读懂不同文化密码，拥有走向世界的底气与力量✨
#加拿大 #万圣节 #跨文化 #女王学院 #国际视野#国际学校 #国际高中#青岛
?这个节日背后藏着千年文脉，它能追溯到古代凯尔特人“萨温节”，彼时凯尔特人认为这是夏季终结、冬季开端，生死界限在当晚模糊，亡灵得以重返人间。在这个节日他们会点燃篝火、穿上兽皮，欢迎亡灵也算祈求来年平安～这种对生死的温和态度，和后来很多文化节日理念是相通的哦～
?“Trick-or-Treat”源于欧洲“souling（逝者）”习俗——过去穷人会挨家挨户为灵魂祈祷，主人家会回赠食物作为感谢。后来移民把这个习俗带到美国，慢慢演变成现在的样子～南瓜灯最初是凯尔特人用芜菁雕刻的，到了美国，大家发现南瓜更易获取，才改成南瓜灯～从“芜菁”到“南瓜”的变化，也能看出文化在不同地域的适应与演变～
?️和美国狂欢氛围不同，拉丁美洲万圣节更添温情与厚重。Camila老师介绍墨西哥“亡灵节”，人们会前往墓地祭扫，缅怀逝去的亲人。
?万寿菊花（Marigold Flowers）与剪纸装饰（Papel picado）在这起到重要作用～明亮万寿菊是“灵魂引路花”，指引亡灵找到归家的路；而剪纸以骷髅、万寿菊、灵蛇等元素为图案，传递对生命循环的敬畏～
课堂上，Camila老师带同学们亲手制作万寿菊花～大家专注裁剪、折叠、拼接，在指尖操作中感受拉丁美洲文化的细腻与温情～
?有同学分享装饰创意，还有同学询问万寿菊在不同国家的象征差异，Camila老师结合自身经历，在文化细节讲解中带大家在“学”与“实践”中，对“文化符号”有了更直观理解——万寿菊不再是单纯花朵，而是承载思念与联结的文化载体～
✨这节课以“节日”为窗，让同学们明白：每个节日背后都藏着一个民族的历史记忆、价值观与智慧。
?这堂国际视野大师课不仅是知识补充，更是思维拓展——教会同学们以开放心态看待不同文明，在过程中构建属于自己的全球视野～
?真正的国际教育，不仅是语言学习与知识积累，更是视野开阔与格局提升～未来，女王学院青岛校区将继续带领同学们穿越文化界限，读懂不同文化密码，拥有走向世界的底气与力量✨
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