接到学校教务处对上周线上上课抽查情况的反馈，本来今日是回顾一周PLOG，没得心情修图，只想对领导提出得问题做个反思
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抽查的是AE上机课，一小节是半个小时，中间休息十分钟，两小节为一次课，教务处的领导们听了前一小节。
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大院教务处提出的问题：
⏹学生实到人数与课程表的应到人数出入较大，需要落实具体原因。在开始上课前5-10分钟发起直播，减少上课时签到时间
⏹以教师讲解为主，师生互动少，学生不容易记住演示过程，可以老师示范，给学生留出练与巩固的时间。增加问答环节，调动学生的积极性
⏹需要加强对学生听课效果的检验。
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自我辩解（也没啥用）
问题一：
◽️即将毕业的毕业班，有退学的，有当兵的，直播人数是学校教务处导的，上课人数还是大一教务处的名单，导致人数与名单数有偏颇，但是签到人数与实际人数是相符的，被冤枉的感觉真不好受
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◽️提前上课，减少签到时间。这点算是学到了，特殊时期，学院派每节课任课老师是首要责任人，签到核对名单又嫌时间长，下次早上课呗
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问题二：
◽️AE这节课，本来就是前几节课的提升，有点难度，我演示了一个流程，结果出现了问题二中的情况，原本也是为了让学生多学点，结果......下次看见督导听课，就减少教学任务。
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◽️
问题三：检验学生的效果，我在平台上布置作业了好嘛？
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深刻反思：在线推门/随机听课作为老师就要上成表演课？现在提倡翻转课堂，以后的上课流程优化为：
✅签到、课前回顾提问、演示一半本节内容、学生上机练、老师再演示、学生再上机练。
✅提前3分钟发起签到，减少课上时间。
✅利用线上平台上的选人功能、在线测试、在线讨论等功能，调动同学们的互动性，自己还制作了点名PPT
✅以提问反式，抽同学提问本节课所讲内容，也会防止同学们挂机。即时将练习效果发到群里，让督导们看到。
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说是老师讲20分钟，学生讲10分钟，可一旦实施起来，有学生主动开麦嘛。有督导听课的日子一点都不阔乐，因为这事emo了一下午
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还是自己太年轻，见督导听课也不会随机应变，这算是前车之鉴吧，遇到督导听课大家不要出现我这样的问题啊
#大学老师 #网课 #避坑 #老师避坑 #网课日常
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抽查的是AE上机课，一小节是半个小时，中间休息十分钟，两小节为一次课，教务处的领导们听了前一小节。
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大院教务处提出的问题：
⏹学生实到人数与课程表的应到人数出入较大，需要落实具体原因。在开始上课前5-10分钟发起直播，减少上课时签到时间
⏹以教师讲解为主，师生互动少，学生不容易记住演示过程，可以老师示范，给学生留出练与巩固的时间。增加问答环节，调动学生的积极性
⏹需要加强对学生听课效果的检验。
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自我辩解（也没啥用）
问题一：
◽️即将毕业的毕业班，有退学的，有当兵的，直播人数是学校教务处导的，上课人数还是大一教务处的名单，导致人数与名单数有偏颇，但是签到人数与实际人数是相符的，被冤枉的感觉真不好受
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◽️提前上课，减少签到时间。这点算是学到了，特殊时期，学院派每节课任课老师是首要责任人，签到核对名单又嫌时间长，下次早上课呗
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问题二：
◽️AE这节课，本来就是前几节课的提升，有点难度，我演示了一个流程，结果出现了问题二中的情况，原本也是为了让学生多学点，结果......下次看见督导听课，就减少教学任务。
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问题三：检验学生的效果，我在平台上布置作业了好嘛？
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深刻反思：在线推门/随机听课作为老师就要上成表演课？现在提倡翻转课堂，以后的上课流程优化为：
✅签到、课前回顾提问、演示一半本节内容、学生上机练、老师再演示、学生再上机练。
✅提前3分钟发起签到，减少课上时间。
✅利用线上平台上的选人功能、在线测试、在线讨论等功能，调动同学们的互动性，自己还制作了点名PPT
✅以提问反式，抽同学提问本节课所讲内容，也会防止同学们挂机。即时将练习效果发到群里，让督导们看到。
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说是老师讲20分钟，学生讲10分钟，可一旦实施起来，有学生主动开麦嘛。有督导听课的日子一点都不阔乐，因为这事emo了一下午
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还是自己太年轻，见督导听课也不会随机应变，这算是前车之鉴吧，遇到督导听课大家不要出现我这样的问题啊
#大学老师 #网课 #避坑 #老师避坑 #网课日常
