?周末闭关改课实录
这周又双叒叕打磨了《消失的文物——数字编码随处见》这节课！从说课比赛一等奖到日常教学落地，反复修改只为更沉浸的\"侦探体验\"?♀ 分享我的4个优化点?
? 1. 破案逻辑升级
原版：学生算年龄+性别就能锁定嫌疑人（太简单啦！）
新版：必须按「地址码→年龄→性别」三步走，像真实探案一样严谨！
? 2. 沉浸式课堂设计
• 学生变身「小侦探」，任务单改名「破案密卷」?
• 避免\"学习任务\"这类词，全程破案情境代入！
? 3. 聚焦重点
• 原版纠结于编码/解码关系，现聚焦核心：「编码是数据转换的桥梁」?
? 4. 感恩同行指正
• 修正地址码错误（欢迎继续挑错！）
? 最后碎碎念
• 公开所有资源：AI生成图片、视频软件/文字转语音工具/如何把scratch作品转化为html文件操作等都在资料中
• 没有完美课堂，但可以无限接近
•学教评一致性教学设计（写秃头但超值！）
? 所有资料都是可修改的，方便大家二创！
这节课的活动设计原创不是我，我参赛的要求是模仿名师上课，当然我因为这个活动设计的很好，所以我自己尝试从头到尾设计了一遍，图片在哪里找，文字转语音，如何借助一些AI软件生成的图片和视频，我在资料中都说明了，我也希望这节课是可以让大家轻松二创，这样可以加入了一些自己本土化的东西。
✨教育就是不断打破重建的过程呀
#信息科技课 #数字编码随处见 #小学信息科技
这周又双叒叕打磨了《消失的文物——数字编码随处见》这节课！从说课比赛一等奖到日常教学落地，反复修改只为更沉浸的\"侦探体验\"?♀ 分享我的4个优化点?
? 1. 破案逻辑升级
原版：学生算年龄+性别就能锁定嫌疑人（太简单啦！）
新版：必须按「地址码→年龄→性别」三步走，像真实探案一样严谨！
? 2. 沉浸式课堂设计
• 学生变身「小侦探」，任务单改名「破案密卷」?
• 避免\"学习任务\"这类词，全程破案情境代入！
? 3. 聚焦重点
• 原版纠结于编码/解码关系，现聚焦核心：「编码是数据转换的桥梁」?
? 4. 感恩同行指正
• 修正地址码错误（欢迎继续挑错！）
? 最后碎碎念
• 公开所有资源：AI生成图片、视频软件/文字转语音工具/如何把scratch作品转化为html文件操作等都在资料中
• 没有完美课堂，但可以无限接近
•学教评一致性教学设计（写秃头但超值！）
? 所有资料都是可修改的，方便大家二创！
这节课的活动设计原创不是我，我参赛的要求是模仿名师上课，当然我因为这个活动设计的很好，所以我自己尝试从头到尾设计了一遍，图片在哪里找，文字转语音，如何借助一些AI软件生成的图片和视频，我在资料中都说明了，我也希望这节课是可以让大家轻松二创，这样可以加入了一些自己本土化的东西。
✨教育就是不断打破重建的过程呀
#信息科技课 #数字编码随处见 #小学信息科技
