中医药是我国古代灿烂文化的重要组成部分
是中华民族五千年文明史中一颗璀璨夺目的明珠
从《黄帝内经》到《本草纲目》
从麻沸散到针灸
中医持续缔造着人类医学史上无数个世界第一
中医文化蕴含着中华民族几千年的健康养生理念及实践经验，凝聚着中华民族及中国人民的博大智慧，近年来，教育部一直高度重视中医药文化教育，将中医药文化教育作为中华优秀传统文化教育的重要内容，结合不同年龄段学生认知中医药文化发展特点，有机融入历史、生物、语文、体育等相关课程之中。
道德与法治教材详细介绍了独具特色的中医药文化；语文教材选取多篇反映中医药文化的文章；历史教材注重呈现以中医药为代表的科技成就；体育教材坚持“健康第一”的指导思想，要求学生掌握包括中医药知识在内的基本保健知识和方法，养成健康的生活方式。
走进菜博会六号馆——药蔬同源科普馆，认识中草药的千姿百态，感受中医药文化的博大精深。
课程目标
◆劳动习惯：在搜集资料和实践体验的过程中，了解中药和中医理疗与人们生活的密切关系，感受中医的独特性和优越性，养成爱中医、学中医、用中医、传承中医的意识，增强民族自豪感，培养爱国主义情怀。
◆劳动品质：能运用学到的知识解决生活中简单的医疗和保健问题，并服务于家人，提高公民意识，做传承国粹的践行者。
◆劳动能力：通过动手操作实践，初步掌握简单推拿与艾条制作的基本方法，并学会运用食疗原则，进行简单的日常食疗，合理膳食，健康生活。
活动实施
◆活动一：确定主题—走进中医
一、激趣导入，确定主题
二、明确方向，建立小组
三、梳理课题，制作方案
四、搜集资料，探究奥秘
五、资料汇总，完善成果
六、阶段展示、走进中医
◆活动二：走进中药—了解食疗
一、认识中药
场馆里辨认中药、进行知识抢答、中药的“四性五味”开展连连看，药性我知道的活动、了解中药加工炮制。
二、了解食疗
激趣导入食疗、探究食疗的奥秘、食疗食谱小达人的活动。
◆活动三：认识穴位—了解理疗
一、认识穴位。
激趣导入、了解人体经络和穴位的作用、了解经络、认识穴位、寻找穴位。
二、了解理疗
认识理疗、学习推拿、学习艾灸（制作艾条）、交流收获。
◆活动四：技能比赛—传承国粹
一、回顾历程，盘点收获
二、闯关比赛，检验成果，我是小神医技能比赛。
三、大显身手，传承中医。
活动内容简介
听故事，明起源—定向参访
你知道《黄帝内经》分哪两个部分吗？知道我国中医中常说的医圣、医神、药王、药圣和医仙都是谁吗？知道《伤寒杂病论》是论述什么内容的医学典籍吗？
对于学生而言，晦涩、复杂、难懂的中医文化知识，如果学生只是从导师的讲解中获取知识，可能会让本来有趣的医学知识显得不那么吸引人，会让学生产生“畏惧”心理，本次场馆定向参访，为学生们设定任务卡，让学生们带着问题在场馆内去探究去思考，杜绝走马观花。
中医职业启蒙—学者面对面
还在学生阶段的孩子，也许会对前行之路充满疑惑，缺乏合理规划自身学业的能力，为此我们特邀请到医学专业人才，现身说法分享自身的学习、生活经验，带来一场“生命影响生命”的分享讲座。
认中药，知功效—中药材辨识+制作艾条
通过辨别中药材，使学生初步认知药材的处方用名、来源、药性、功效、应用、用法用量、使用注意事项、临床应用等并进行实操应用，研学导师针对常见症状，引导学生学习中药调剂、制作艾条成品，通过课程让学生熟练掌握几种常见搭配的中药、几种相性相克的中药搭配、不同中药搭配的不同效果。
过程评价
使用过程性评价、主题班会总结的形式，完善学生课程记录。主题班会上，小组成员根据记录，按真实性、实用性、过程性原则分享职业体验成果，完成评价表中个人评价和小组评价部分。
基地简介
菜博会六号馆中，种植了包括金银花、大黄、薄荷在内的一百余种草药。在这里，可以认识藿香正气水里的藿香、板蓝根冲剂里的板蓝根、复方丹参片里的丹参等等耳熟能详中草药的“庐山真面目”。能让孩子们在了解到博大精深的中医药文化同时，还能深刻体验中医药的神奇。
馆内还根据药用蔬菜的不同功效划分了高钙功能区、降压功能区、保肝护肝功能区、清热解毒功能区等不同功能区。
活动相关
活动地点：中国（寿光）蔬菜博览会6号馆
寿光蔬菜博物馆、7号馆或10号馆
特别提醒：本次课程需要动手制作，请对中药材过敏的同学时与研学导师沟通！
基地接待情况说明
接待时间：3月1日起
接待人数：200人以内/半天
提前报备：提前7天为准
