“书籍是人类进步的阶梯，是开启人类智慧的金钥匙。”小学阶段是养成阅读习惯的关键期，为了帮助孩子们养成良好的阅读习惯，这个寒假学校向同学们发出“与书为伴”的邀请。愿莘莘学子阅读、深思，保思想活力，得智慧启迪，养浩然正气，绘人生底色！
童年有书，未来有梦
一、二年级阅读任务
1.诵千篇，练口才
讲故事是提高学生语言表达能力、口语发展能力的重要途径，在这个过程中学生的词汇量得到丰富，胆量得到锻炼，自信勇气得到培养。
请大家每天至少读书30分钟。每天坚持将自己读书的内容讲给家长听，锻炼表达能力，时长尽量不少于2分钟。（有兴趣的同学可以在每周六把你本周最满意的一次讲书经历视频发到群里，请老师、同学一起聆听你的阅读收获。）
2.墨香溢，勤积累
每周写两次读书笔记，将你喜欢的词语、句子、段落摘抄在积累本上。
三、四年级阅读任务
1. 纸墨年轮，静中求知
每天坚持阅读1小时。根据以下推荐书目内容，自己设计“阅读记录卡”，并完成每周两次的内容记录。
要求:阅读记录卡的尺寸规格不限，形式不限，书写美观，实用，有创意。所记录内容主要包括：读者姓名、阅读时间、书名、作者等要素，其他设置不限，可以是好词好句、书摘欣赏、阅读感言等内容。
2.荐好书，“阅”分享
一次好书推荐就是一次书籍的盛会，一次书墨飘香的享受，好书推荐不仅能让学生进一步了解很多好书，扩大视野，也能分享读书的乐趣，激发学生读书的热情。
请同学们在推荐书目中选2本你喜欢的书，写2篇“好书推荐”，开学我们将在班级进行“推荐评比”。（在作文纸上完成）
五、六年级阅读任务
1.感悟多彩世界，记录阅读生活
（1）请同学们每天坚持阅读1小时，根据推荐书目内容，完成每周两次读书记录，摘抄好词佳句，为写作积累素材。
（2）利用丹青妙笔，发挥独特创意，将阅读收获记录下来，完成1张阅读手账。
要求: 用A4纸完成，形式不限，书写美观，有充实内容。可以是故事的主要内容、文章结构的思维导图、文章人物简介、书摘欣赏、读后感、个人阅读后的成长体会等内容。
2.百读得其思，百思得其才
（1）在完成整本书阅读后，依据个人阅读内容，写两篇读后感。（在作文纸上完成，开学在班级展示墙上进行展览。）
（2）在书面的空白处随时写下自己对于文章内容、文章结构、作者思想等心得、感触，做好批注。
阅读要求
1.在推荐的书籍中选择自己喜欢的进行阅读，每人至少完成2本整本书阅读。2.以10天为节点，在班级群汇报阅读进度。3.开学后举办假期读书竞赛活动（笔试）。4.举办读书成果展示活动：可以是配乐朗读、亲子短剧、师生朗诵、绘本剧、歌舞剧等（从阅读书目中自选内容）。
策划：武霞 编辑：崔婕 图片：林卫娜
学向勤中得，莹窗万卷书。
用心做好每一件事！
