拓展站·语法篇
语法篇为大家带来的是现代汉语语法的知识。拓展书目是陆俭明的《现代汉语语法研究教程》。学姐选择的内容都是经过提炼的书中重点和关键问题，适合想要进行拓展提高但是没有时间看全书、看原著的同学进行快速化的自主学习。希望可以为大家的备考助力！
目录：
汉语词类研究
层次分析法
变换分析法
语义特征分析法
配价分析法
语义指向分析法
语义范畴分析法
形式学派语法分析思路
功能学派语法分析思路
认知学派语法分析思路
关于构式语法分析
关于语言信息结构分析
现代汉语虚词研究
前面我们介绍了层次分析法、变换分析法以及语义法特征分析法，想要复习的宝贝请戳这里：
拓展站（语法篇03）丨解释歧义和说明句法条件的一大大大大利器：语义特征分析法！
配价分析法
Valence
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“配价”一词源自化学。最早把“价”明确引入语法研究中的是法国语言学家特斯尼耶尔。语法学中引进“价”这个概念，为的是说明一个动词能支配多少个属于不同语义角色的名词词组。
配价语法理论的基本精神是：
1.句法旨在研究句子,对于句子不仅要注意它所包含的词,更要注意它所隐含的词与词之间的句法关联。这种句法关联在句子表面是看不见的，但实际是存在的。
2.动词是句子的核心,我们所要注意的句法关联就是动词与由名词性词语形成的行动元之间的关联。
3，动词所关联的行动元的多少就决定动词的配价数目。
4.与动词所关联并能决定动词配价数的行动元是指在句子里位于动词前后的主语、宾语的名词性成分。
5.动词按配价分类。具体如下:一个动词如果只能支配一个行动元,也就是说这个动词后面不能带宾语，那它就是一价动词，一般记为 V；一个动词如果能支配两个行动元，也就是说它能带一个宾语，而且也只能带一个宾语，那它就是二价动词，一般记为 V2;
一个动词如果能支配三个行动元，也就是说它后面能带两个宾语,那它就是三价动词，一般记为 V3。
“喝啤酒的学生”和“喝啤酒的方式”在语法上有什么区别?
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“喝啤酒的学生”和“喝啤酒的方式”,似乎没有什么区别,因为无论就词类序列说，无论就内部构造层次说，也无论就语法功能说，都是一样的。就词类序列说,都是“V+NI+的+ NP；就内部构造层次和语法结构关系，也完全一样。
可是,有一个现象很值得注意,那就是a例的中心语“学生”有时可以省略,例如“喝啤酒的学生请举手”,在一定语言环境下可以说成：喝啤酒的请举手。
而b例的中心语“方式”,则在任何情况下都不能省略,例如“喝啤酒的方式有多种多样”不能说成：*喝啤酒的多种多样。
这是为什么? 从配价的角度看，“喝啤酒的学生”和“喝啤酒的方式”有很重要的区别。“喝”是二价动词,它的两个配价成分应分别是“喝”的施事和受事。“学生”可以成为“喝”的施事，“啤酒”可以成为“喝”的受事；但是“方式”不能成为“喝”的施事或受事。换句话说学生”可以成为“喝”的配价成分，“啤酒”可以成为“喝”的配价成分但是“方式”不能成为“喝”的配价成分。“喝啤酒的学生”和“喝啤酒的方式”的区别就在于,前者的中心语“学生”可以成为动词“喝”的配价成分,后者的中心语“方式”不可能成为动词“喝”的配价成分。
由此我们可以悟出一个结论,这个结论也就可以回答上面所提出的问题,那就是当由动词性词语加上“的”所形成的“的”字结构作名词的定语,那个作中心语的名词如果能成为那动词性词语中动词的配价成分，那么中心语就有可能在一定的上下文里省略,否则就不能省略。
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